Литература.

Основная:

1. Лекции.

2. Е.В.Боровский Терапевтическая стоматол огия. М, Медицина, 1998 г. с. 302 - 307.

3. Е.А. Магид, Н.А.Мухин, Е.Е.Маслак Фантомный курс терапевтической стоматологии М., «Медицина», 1996

Дополнительная:

1. А. К. Николишин Современная эндодонтия практического врача. Полтава, 1998 г., с. 91 - 105.

1. Е.В. Боровский Клиническая эндодонтия МД999

3. Терапевтическая стоматология под редакцией Л.А. Дмитреевой, М., « МЕДпресс-информ»,2003 г.

Перечень практических умений приобретенных на занятиях:

1. Освоить основные методы обследования пародонта больных

2. Освоить дополнительные методы обследования пародонта больных

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежская государственная медицинская академия

им. Н.Н. Бурденко» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«Утверждено»

зав. кафедрой пропедевтической стоматологии

д.м.н. проф. ______ В.А.Кунин

«_____» ________ 2010 г.

Методическая разработка № 19. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).

На тему: Виды зубных отложений. Методики их удаления. Профессиональная и индивидуальная гигиена полости рта.

2 Курс 4 семестр

Воронеж 2010

Тема: Виды зубных отложений. Методики их удаления. Профессиональная и индивидуальная гигиена полости рта.

Цель: изучить виды зубных отложений, научить ознакомить студентов с методами удаления зубных отложений.

Мотивационная характеристика: изучить инструменты для снятия зубных отложений, освоить индивидуальную и профессиональную гигиену полости рта.

Педтехнологии: игровая технология, технология сотрудничества, личностно-ориентированная технология.

Компетенции:

ОК: способность к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем использования различных форм и методов обучения, способность грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готовность применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач.

ПК: способность и готовность к изучению научно-медицинской информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования, а также к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине.

1. Продолжительность занятия - 3 часа

2. Место проведения занятия - Учебный кабинет кафедры, фантомный класс.

План занятия.

№	Этапы занятия	Материальное оснащение		Время
		Оборудование	Уч.пособия, средства контроля
1.	Введение.	Инструктаж раскрытия темы занятия и план его проведения.	Методическая разработка для ассистентов.	5 мин.
2.	Контроль уровня исходных знаний.	Вопросы, ситуационные задачи, тестовый контроль.	Ответы на вопросы, решение ситуационных задач, тестового контроля.	45 мин.
3.	М/б разбор ООД, ЛДС.	Мультимедийные презентации, учебные фильмы.	Групповое обсуждение фильмов, презентаций.	15 мин.
4.	Практическая работа студентов. Отработка мануальных навыков на фантомах.	Фантомы. Оборудование фантомного класса, инструментарий. Дневники практических навыков.	Перечень практических навыков.	60 мин.
5.	Контроль результатов усвоения.	Тестирование, решение ситуационных задач.	Оценка знаний студентов заносится в журнал успеваемости.	45 мин.
6.	Заключение (ответы на вопросы студентов).		.	5 мин.
7.	Задание на следующее занятие.		Семестровый план.	5 мин.