Содержание практики по педагогике и психологии

Этапы	Содержание работы, виды деятельности	Форма отчетности
Пассивная практика	Знакомство с деятельностью завуча, учителей начальных классов; знакомство с учащимися начальных классов; изучение вида школы и условий организации учебной деятельности детей первых классов; беседа с учителем начальных классов по задачам, основному содержанию и особенностям организации работы с детьми	Подготовить сообщение в дневнике по следующим вопросам: название, вид учреждения, адрес. ФИО директора, завуча, учителя первого класса; список учащихся класса; расписание уроков и звонков; содержание беседы с учителем начальных классов по вопросам условий организации учебной деятельности первоклассников
Активная практика	Педагогические наблюдения за организацией и ходом уроков, их анализ по определенным вопросам: способы организации детей на уроке; выбор содержания и его доступность для детей, методы закрепления нового материала, методы проверки и оценки знаний, качество ответов учащихся, активность детей на уроке, методы и приемы выявления и устранения пробелов в знаниях, умениях первоклассников; самостоятельное исследование интеллектуальной готовности одного ребенка к школе; исследование поведения одного первоклассника по критериям: отношение к школе, восприятие предъявляемых требований, настроение, активность, усвоение учебного материала, прилежание, внимательность, выполнение поручений, проявление интереса к учебной деятельности, статусное положение в классе	Подготовить сообщение в дневнике об основных этапах деятельности учителя на уроке (педагогический анализ урока с позиции организации и подготовки детей к уроку, представления нового материала, организации детского коллектива в течение всего урока); подобрать диагностические методики для определения интеллектуальной готовности детей к школе; анализ результатов диагностического исследования; запись в дневнике педагогической практики результатов анализа социально-психологической адаптации одного ребенка-первоклассника
Завершающий этап практики	Подготовка письменных отчетов и по педагогической практике	Отчетность: дневниковые записи в соответствии видами заданий

Содержание педагогической практики по развитию речи

Задания	Форма отчетности
1. Посещение и анализ уроков обучения грамоте и письма	Фотография одного из уроков каждого вида с анализом
2. Пополнение методической копилки приемами формирования языковых и речевых умений учащихся	Картотека методических приемов. Сообщение на коллоквиуме по одной из тем: 1.Формирование первоначальных представлений учащихся о языке как объекте изучения; 2.Организация аналитико-синтетической работы над речью.; 3.Мотивация речевой деятельности учащихся и формирование у них речевых умений; 4.Формирование правильной техники письма; 5.Дифференцированный подход в обучении грамоте первоклассников; 6. Преемственность ДОУ и школы в работе по обучению грамоте; 7. Показатели готовности дошкольника к овладению грамотой
3. Проведение диагностики подготовленности детей к обучению грамоте (каждый студент проводит обследование одного учащегося)	Результаты диагностики (карты индивидуального обследования с анализом, сводная таблица)