- •Практические рекомендации
- •Практические рекомендации
- •Предъявляйте разумные аргументы, убеждайте, ограничьте явно авторитарные методы воздействия.
- •1.3. Нарушения поведения у подростов
- •2. Индивидуально-психологические свойства личности
- •2.1. Экстраверсия и интроверсия
- •2.2. Темперамент
- •Характеристика каждого типа
- •Рекомендации для различных типов темперамента Для сангвиников
- •Для холериков
- •Для флегматиков
- •Для меланхоликов
- •Основы педагогики
- •1. Теория воспитания
- •1.1. Методы воспитания
- •1.2. Воспитательные системы
- •2. Теория обучения и образования
- •2.1. Методы обучения
- •2.2. Формы организации урока в дмш
- •2.3. Учебно-методическая документация преподавателя дмш
Характеристика каждого типа
Сангвиник – общителен, оптимистичен, легко сходится с людьми. Отличается богатой и выразительной мимикой, быстрым и эффективным мышлением, хорошей работоспособностью. Но его чувства, мысли, интересы непостоянны. Он легко увлекается и также быстро остывает; берется за множество новых дел – и ничего не успевает сделать в срок. Не переносит монотонную работу.
Считается, что этот тип наиболее гармоничен в отношениях с окружающими людьми. Но у него тоже есть свои минусы. При недостатках воспитания могут развиться легкомыслие, поверхностность, поспешность, непостоянство.
В сангвинике необходимо воспитывать терпение, добросовестность, усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Сангвиниками в музыке были – Моцарт, Россини, Прокофьев.
Флегматик – характеризуется слабой возбудимостью, медленным протеканием нервных процессов (инертность), преобладанием торможения. Как следствие – маловыразительная мимика, замедленные мышление, речь и телодвижения. Сила НС у Ф. проявляется в работоспособности, выносливости. Он может трудиться долго, целенаправленно, не раздражаясь от однообразия, всегда доводит начатое до конца. Но его трудно заинтересовать, увлечь. Новые навыки у Ф. вырабатываются медленно, но они оказываются стойкими; у Ф. хорошая долговременная память. Ф. спокоен, сдержан, не склонен к тревоге и аффектам.
При недостатках воспитания у Ф. могут развиться лень, безволие, вялость, безучастность к окружающему миру.
У Ф. надо воспитывать инициативность, активность, умение организоваться в ограниченный срок времени.
Этот тип темперамента подходит не для всех музыкальных профессий, например, трудно представить флегматичного дирижера. Среди композиторов флегматиком был А. Бородин.
Холерик – характеризуется повышенной возбудимостью и, при этом, неуравновешенностью, проявляющейся в преобладании возбуждения над торможением (то есть у него инертная НС, как и у флегматика, но проявляется она противоположным образом). Отличается резкими и быстрыми движениями, яркой мимикой и жестикуляцией; может выглядеть высокомерным, самонадеянным. Х. с трудом сдерживает свои негативные эмоции и поэтому часто бывает причиной конфликтов в коллективе. У Х. может наблюдаться цикличность в деятельности, переходы от интенсивности к резкому спаду, падению интереса. Но если поставленная задача осознается им как значимая для него, он может трудиться без устали, целеустремленно. Х. любит напряженный график деятельности, где можно проявить смелость и инициативу. Не выносит однообразия, раздражается от излишних подробностей.
При недостатках воспитания Х. могут развиться раздражительность, агрессивность, аффективность.
В Х. необходимо воспитывать терпение, лояльность, доброжелательность к окружающим.
Примеры музыкантов-холериков – Л. Бетховен, А. Рубинштейн.
Меланхолик – характеризуется повышенной чувствительностью, ранимостью. Слабость нервной системы проявляется в быстрой утомляемости. У него стесненные робкие движения, тихий голос, осторожная, деликатная манера поведения. М. болезненно реагирует на внезапное усложнение ситуации, испытывает страх при опасности, неуверенно чувствует себя с незнакомыми людьми. Ситуация сильного нервного напряжения приводит М. к запредельному торможению, что влечет прекращение деятельности. В то же время М. серьезны, вдумчивы, преданны, надежны, всегда доводят начатое до конца. В спокойных условиях, в привычных формах работы меланхолики раскрываются в полной мере; у них могут быть более глубокие знания, чем у всех остальных.
При недостатках воспитания могут развиться мнительность, нерешительность, пессимизм.
В М. надо воспитывать смелость, решительность, умение быть в центре внимания, позитивное отношение к жизни и людям.
Меланхоликом был П. Чайковский.
Каждый тип Т. склонен к определенным эмоциям и виду деятельности:
С. – преобладают положительные эмоции типа радости, любимое занятие - еда;
Х. – гнев, ярость; любимое занятие – война;
Ф. – не склонен к бурному проявлению эмоций; любимое занятие – сон;
М. – страх, уныние, тревога; любимое занятие – размышления.