САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Практические занятия Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира

Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры

I. Задания для самостоятельной работы

1. Рассмотрите суть подхода М.М.Бахтина к пониманию взаимосвязи естественнонаучного и гуманитарного познания

2. Проанализируйте взаимосвязь, взаимодействие и взаимопроникновение естественных и гуманитарных наук в процессе создания научной картины мира.

3*. Раскройте концепцию «двух культур» Ч. Сноу и ее особенности.

4. Каковы основные ценности и идеалы естественнонаучного и гуманитарного познания.

II. План практического занятия

1. Специфика естественнонаучного и гуманитарного познания.

2. Роль естественных и гуманитарных наук в создании общей картины мира.

3. Предмет, структура и задачи учебного курса «Концепции современного естествознания».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к

практическому занятию

Рассматривая первый вопрос, обратите внимание на науки естественные («науки о природе») и гуманитарные («науки о духе»), их различия и сходство, методологические установки и стиль мышления.

*длястудентовзаочнойформыобучения,не обозначенные звездочкой для студентов очной и заочной форм обучения

При раскрытии второго вопроса проанализируйте, как взаимодейст-

вие естественных и гуманитарных наук влияет на формирование единой

техногенной культуры, создание научной картины мира. Важно также обратить внимание на проблему понимания и описания, понимания и оценки в естественнонаучном и гуманитарном познании.

При обсуждении третьего задания необходимо раскрыть объект и субъект, методы и средства, ценности и идеалы современного естествознания, а также структуру, задачи и логику построения учебной дисциплины «Концепции современного естествознания».

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М., 2009.

2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

3. Рузавин Г.И. Концепция современного естествознания. - М., 2009.

Дополнительная литература

1. Возможности и границы познания. – М., 2000.

2. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М., 1998.

3. Философия и методология науки. – М., 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем заключается специфика естественнонаучного и гуманитарного познания.

2. Каковы основные цели естественнонаучного и гуманитарного познания.

3. В чем суть подхода М.М.Бахтина к пониманию взаимосвязи естественнонаучного и гуманитарного познания.

4. В чем проявляется социокультурный смысл современного естествознания.

5. Какова роль естественных и гуманитарных наук в формировании общей картины мира.

6. В чем проявляются особенности предмета и структуры учебной дисциплины.

Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания

I. Задания для самостоятельной работы

1. Раскройте основные черты современной науки.

2. Каковы особенности научной рациональности на современном этапе развития науки.

3*. Рассмотрите основные предпосылки и этапы зарождения научных знаний.

4. Проанализируйте различные подходы к классификации наук.

II. План практического занятия

1.Возникновение науки и основные этапы ее развития.

2. Формирование научных знаний в эпоху Возрождения и Нового времени.

3. Понятие и особен­ности научных революций.