- •Практические занятия Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •I. Задания для самостоятельной работы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •3. Савчук в. Д. От теории относительности до классической механики.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
I. Задание для самостоятельной работы
1. Изучите сущность концепции глобального эволюционизма и особенности основных типов эволюции.
2*. Рассмотрите содержание синергетики и особенности развития неравновесных систем.
3. Проанализируйте основные принципы глобального эволюционизма и синергетики применительно к развитию систем живой и неживой природы.
II. План практического занятия
1. Концепция глобального эволюционизма: понятие и основные признаки.
2. Понятие и основные особенности синергетики.
3. Принципы глобального эволюционизма и синергетики и их методологическая роль.
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовке к практическому занятию
Выполняя первое задание обратите внимание на глобальный эволюционизм как отражение всеобщей закономерности развития материи, усложнение ее структурной организации, его основные признаки и черты.
При изучении синергетики как теории методологии проанализируйте самоорганизацию неравновесных систем как спонтанный переход к более сложным и упорядоченным формам организации материи, обратите внимание на такие их особенности как диссипативность, когерентность, хаотичность.
Выполняя третье задание, дайте характеристику принципам системности, историчности, нелинейности, инвариантности, бифуркации и их применимости к анализу развития конкретных материальных систем неживой и живой природы.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
2. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
3. Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д., 2008.
Дополнительная литература
1. Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М., 2006.
2. Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. – М., 2004.
3. Попов В.П., Крайнюченко И.В. Глобальный эволюционизм и синергетика ноосферы. – Ростов н/Д, 2005.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. В чем сущность концепции глобального эволюционизма.
2. Раскройте содержание синергетики.
3. Проанализируйте основные принципы глобального эволюционизма применительно к развитию систем живой и неживой природы.
4. Раскройте содержание основных принципов синергетики.
5. Какова роль принципов синергетики в формировании естественно-научной картины мира.
6. Какова роль принципов глобального эволюционизма в формировании научной картины мира.
Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
I. Задания для самостоятельной работы
1. Рассмотрите основные этапы развития квантовой механики.
2. Проанализируйте основные направления научных исследований в изучении микромира на современном третьем этапе развития квантовой механики.
3. Изучите особенности, последствия и перспективы развития ядерной и термоядерной энергии.
4*. Раскройте содержание понятия «дефект массы вещества» и особенности ядерного (сильного) взаимодействия.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная и заочная)
1. Возникновение квантовой механики как науки и основные этапы ее развития.
2. Принципы дополнительности Н. Бора, соотношения неопределенностей В. Гейзенберга, единства прерывности и непрерывности в микромире и их мировоззренческий смысл.
3. Современные представления о структуре и свойствах элементарных частиц. Значение квантовой механики и ядерной физики для развития материальной и духовной культуры общества.