IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.

Дополнительная литература

1. Галимов Э.М. Феномен жизни. Происхождение и принципы эволюции. – М., 2001.

2. Дубинин Н.П. Вечное движение. - М., 2004.

3. Теория эволюции: наука или идеология. – М., 2002.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Раскройте основные этапы развития биологии.

2. Назовите основные материалистические концепции происхождения жизни.

3. В чем состоит сущность и основные признаки жизни.

4. Каковы современные оценки эволюционной теории.

5. В чем особенности синтетической теории эволюции.

6. Назовите основные принципы современной биологии.

Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы

I. Задание для самостоятельной работы

1. Рассмотрите возникновение генетики как науки и основные этапы ее развития.

2. Проанализируйте сущность и содержание основных законов и понятий генетики

3*. Раскройте основные направления современного развития ген­ной инженерии.

4. Изучите природу мутаций и ее решение в современной генетике.

II. План практического занятия

(Форма обучения: очная и заочная)

1. Генетика как наука: этапы развития, основные понятия и законы генетики.

2. Природа мутаций и ее решение в современной ге­нетике.

3. Генная инженерия и ее мировоззренческий смысл.

III. Рекомендации для выполнения заданий

и подготовке к практическому заданию

Рассмотрение первого вопроса предполагает усвоение этапов развития генетики, ее основных поня­тий, принципов и законов. Здесь следует прежде всего обратить внимание на законы, открытые Г. Менделем; переоткры­тие в начале XX века законов наследственности (Э. Чермак, К. Корренс, Г. де Фриз); создание хромосомной теории наследственнос­ти (Т. Морган, Т. Бовери); открытие структурной организации мо­лекулы ДНК и определение ее роли в передаче наследственной ин­формации (Ф. Крик, Д. Уотсон); расшифровку генетического кода (Ф. Крик, М. Ниренберг);

Раскрытие второго вопроса необходимо начать с определения сущности мутаций, их роли в эволюционном процессе, а также выделения видов вредных мутаций: генной, геномной, хромосомной, генеративной и соматической и их влияние на развитие живых организмов.

Анализ третьего вопроса занятия предполагает рассмотрение искусственного синтеза белков, ДНК, РНК, гена и возникновение генной инженерии и др. Определение ос­новных направлений современного развития генетики, мировоз­зренческих проблем генной инженерии является завершающим этапом подготовки к занятию.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. –М., 2008.

3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.

Дополнительная литература

1. Галимов Э.М. Феномен жизни. Происхождение и принципы эволюции. – М., 2001.

2. Дубинин Н.П. Вечное движение. - М., 2004.

3. Теория эволюции: наука или идеология. – М., 2002.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Назовите основные этапы развития генетики.

2. Проанализируйте сущность и содержание основных законов генетики.

3. Раскройте содержание основных понятий генетики.

4. Какова природа мутаций и ее решение в современной генетике.

5. Назовите основные направления современного развития ген­ной инженерии.

6. Какова роль ДНК и РНК в синтезе аминокислот и белка.

Тестовые задания к темам 3.1.-3.3.

1. Создателем первой систематизации растительного мира по произвольно выбранным признакам является:

1. Ч. Дарвин 2. С. Аррениус

3. К. Линней 4. Ж. Кювье

2. В большинстве мутации вредны для организма так как:

1. Нарушают приспособленность организма к среде

2. Разрушают генотип

3. Передаются по наследству

4. Вызывают гибель организма

3. К движущим силам эволюции относятся:

1. Многообразие видов

2. Видообразование

3. Приспособленность

4. Наследственная изменчивость

4. «В первом поколении наследуются признаки от одного из родителей». Это положение сформулировал и которое иллюстрирует:

1. Закон расщепления генов А) Т. Морган

2. Закон доминирования Б) Н. Вавилов

3. Закон сцепленного наследования В) Г. Мендель

4. Закон независимого распределения генов

5. Установите соответствие – данные работы написаны:

1. «Система природы» А) А. Опарин 1. 1809 г.

2. «Философия зоологии» Б) Ж.Б. Ламарк 2. 1924 г.

3. «Происхождение жизни» В) К. Линней 3. 1758 г.

6. Структура ДНК состоит из нуклеотидов:

1. Аденин 4. Вазин

2. Урацил 5. Циатин

3. Тимин 6. Гуанин

7. Главный фактор, определяющий направленность эволюционного процесса:

1. Борьба за существование 2. Изменчивость

3. Видообразование 4. Естественный отбор

8. Изменение числа хромосом связано с видом мутации:

1. Генная 2. Генномная

3. Генеративная 4. Хромосомная

9. О родстве живых организмов свидетельствует:

1. Многообразие видов

2. Обитание организмов в сходных условиях

3. Их клеточное строение

4. Одинаковое строение всех организмов

10. Порядок распределения в белке 20 аминокислот кодируют:

1. Гены 3. Нуклеотиды

2. Кодоны 4. Фосфолипиды