- •Практические занятия Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •I. Задания для самостоятельной работы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •3. Савчук в. Д. От теории относительности до классической механики.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
I. Задания для самостоятельной работы
1. Рассмотрите основные типы фундаментальных взаимодействий и законы взаимодействий в природе.
2. Изучите законы термодинамики и их значение для анализа процессов в материальном мире.
3*. Раскройте основные постулаты специальной и общей теории относительности.
4. Проанализируйте сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение теории относительности.
II. План практического занятия
1. Законы взаимодействий, их качественная определенность и значение для описания физических процессов.
2. Законы термодинамики. Принцип возрастания энтропии и проблема “тепловой смерти“ Вселенной.
3. Теория относительности А. Эйнштейна: сущность, основные постулаты и мировоззренческое значение.
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовке к практическому занятию
Раскрытие вопросов занятия необходимо начать с выяснения содержания понятия “физическая система”, ее состояния и эволюции, а также рассмотрения основных законов и форм взаимодействий объективного мира, их качественной определенности и многообразия.
Рассматривая второй вопрос, необходимо раскрыть содержание ряда законов, действующих в природе, в частности, закона сохранения энергии (первое начало термодинамики); закона энтропии (второе начало термодинамики) и другие. Анализ принципа возрастания энтропии важно провести в границах его применения, обращая внимание на проблему "тепловой смерти" Вселенной, взаимосвязь энтропии и информации и др.
При изучении третьего вопроса необходимо обратить внимание на основные естественнонаучные предпосылки возникновения теории относительности: появление неевклидовой геометрии (Н.И. Лобачевский, Б. Риман, Г. Минковский); разработка теории поля (М. Фарадей, Д. Максвелл); математическое обоснование принципа относительности, отражающего общие свойства пространства и времени (Х. Лоренц, А. Пуанкаре), и др. Основные положения теории относительности А. Эйнштейна можно представить как выражение эффектов релятивистского сокращения длины и релятивистского замедления времени в специальной теории относительности и зависимость пространства и времени от поля тяготения, создаваемого инертной и тяжелой массой, в общей теории относительности. В качестве мировоззренческого вывода следует показать диалектическую взаимосвязь материи с движением, пространством и временем и глубокую зависимость пространственно-временного континиума от внутренних связей и распределения материи во Вселенной.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М., 2008.
2. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
Дополнительная литература
1. Аксенов Г.П. Причина времени. – М., 2005.
2. Гончаров С. А. Термодинамика. – М., 2004.
3. Савчук в. Д. От теории относительности до классической механики.
М., 2004.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. В чем суть принципа суперпозиции взаимодействий.
2. Назовите основные типы фундаментальных взаимодействий
3.Определите основные постулаты специальной теории относительности.
4. Назовите основные постулаты общей теории относительности.
5.В чем суть принципа возрастания энтропии и каков его мировоззренческий смысл.
6.Каково мировоззренческое значение релятивистской теории тяготения.