Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира

I. Задания для самостоятельной работы

1.Рассмотрите сущность научной картины мира и содержание ее компонентов.

2. Изучите особенности механистической, электродинамической и квантово-релятивистской картины мира.

3*.Раскройте основные тенденции развития современной естественно-научной картины мира.

II. План практического занятия

1. Научная картина мира: понятие, структура, роль в формирова­нии мировоззрения.

2. Эволюция естественнонаучной картины мира.

3. Научная революция XX века. Основные тенденции развития современной научной картины мира.

III. Рекомендации по выполнению заданий

и подготовке к занятию

Рассмотрение и усвоение вопросов занятия необходимо на­чать с выяснения роли науки в формировании научной картины мира. При этом следует выделить три аспекта: во-первых, понятие научной картины мира, ее структуры как единства концептуально-понятийного и наглядно-образного компонентов; во-вторых, роль гуманитарных и естественных наук в становлении физической, биологической и социальной картин мира; в-третьих, место науч­ной картины мира в системе мировоззрения личности.

При обсуждении второго вопроса важно обратить внимание на отличие возникшей в XVII веке естественнонаучной картины мира от натурфилософской, господствующей в научном познании бо­лее тысячелетия. Эволюцию естественнонаучной картины мира важно представить как переход от одного этапа к другому посред­ством революции в физике, качественного скачка, знаменующего крушение старой, механистической картины мира и появление новой электродинамической, а затем и квантово-релятивистской картин мира. Следует отметить, что эволюция физической карти­ны мира связана со сменой представлений о материи, с переходом от корпускулярных представлений о материи к полевым - конти­нуальным. Затем в XX веке на смену континуальным представле­ниям пришли корпускулярно-континуальные, связанные с появле­нием квантовой механики.

Логическим завершением обсуждения темы занятия являет­ся рассмотрение особенностей научной революции начала XX века, приведшей к появлению новой естественнонаучной картины мира, и анализ основных тенденций ее развития на современной этапе.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.

2. Концепции современного естествознания. – М., 2008.

3. Концепции современного естествознания. – Ростов н/Д., 2009.

Дополнительная литература

1. Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М., 2001.

2. Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М., 2004.

3. Степин В. С., Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. - М., 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Раскройте содержание компонентов научной картины мира.

2. Какие физические картины мира Вы знаете.

3. Что нового в понимание природы вносят механистическая и электродинамическая картины мира.

4. Раскройте особенности развития современной научной карти­ны мира.

5. Определите сущность принципов дальнодействия и близкодействия.

6. Каково содержание принципа корпускулярно-волнового дуализма.

Тестовые задания к темам 1.1.-1.5.

1. К основным предпосылкам возникновения научного знания относятся:

1. Потребности материального производства

2. Появление философов-мыслителей

3. Развитие художественного творчества

4. Появления научных школ и сообществ.

2. Определите основные этапы развития научных знаний.

1. Атомистический

2. Аналитический

3. Механистический

4. Натурфилософский

5. Гуманистический.

3. Структура науки как системы теоретических знаний включает:

1. Научные школы

2. Принципы

3. Суждения

4. Понятия

5. Умозаключения.

4. К внутренним закономерностям развития науки относятся:

1. Гармоничность и целесообразность

2. Зависимость развития науки от материального производства

3. Преемственность в развитии науки

4. Рационалистичность и синтетичность.

5. Установите соответствие – модели развития науки разрабатывали:

1. Логико-методологическую А) И Лакатос

2. Методологию научно-исследовательских Б) П. Фейерабенд

программ

3. Методологического плюрализма В) К. Поппер

6. Научная картина мира включает в себя:

1. Натурфилософскую картину мира

2. Рационалистическую картину мира

3. Биологическую картину мира

4. Информационную картину мира.

7. В основе механистической картины мира лежит принцип:

1. Близкодействия

2. Дальнодействия

3. Дополнительности

8. К основным этапам развития науки относятся:

1. Квантово-релятивистский

2. Синтетический

3. Электродинамический

4. Механический

9. Установите соответствие – принципы физической картины мира разрабатывали:

1. Дальнодействия А) Н.Бор

2. Близкодействия Б) И.Ньютон

3. Корпускулярно-волнового дуализма В) М.Фарадей

10. Наука выполняет следующие функции:

1. Синтетическую

2. Мировоззренческую

3. Прогностическую

4. Аналитическую