- •Практические занятия Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •I. Задания для самостоятельной работы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •3. Савчук в. Д. От теории относительности до классической механики.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
III. Рекомендации по выполнению заданий
и подготовке к практическому занятию
Рассмотрение вопросов занятия необходимо начать с уяснения сущности революции в физике в конце XIX - начале XX века. Открытия в науке, в частности: квантовость процессов излучения (М. Планк, 1900 г.), явление фотоэффекта (А. Эйнштейн, 1905 г.), создание планетарной модели атома (Э. Резерфорд, 1911 г.), гипотеза о двойственной природе материальных частиц - непрерывности и дискретности (Н. Бор, 1913 г., Л. де Бройль, 1924 г.), доказательство корпускулярно-волновой природы света (А. Комптон, 1922 г.), вывод Н. Бора о тождественности волновой механики Э. Шредингера и квантовой механики В. Гейзенберга (1928 г.) и других привели первоначально, по выражению крупного физика П. Иордана, "к беспокойству и смятению в науке", а в дальнейшем - к созданию квантовой теории.
При рассмотрении сущности корпускулярно-волнового дуализма в представлениях на материю и движение важно раскрыть содержание ряда принципов физики, таких, например, как принцип единства прерывности и непрерывности, принципы дополнительности и соотношения неопределенностей, и показать их мировоззренческое значение для формирования квантово-релятивистской картины мира.
Анализ третьего вопроса позволит конкретно охарактеризовать основные свойства и параметры элементарных частиц. Во-первых, раскрыть современные представления о структуре элементарных частиц, некоторые подходы к их систематизации на основе выделения лептонов (легких частиц), адронов (тяжелых частиц, состоящих из мезонов, нуклонов и гиперонов) и фундаментальных частиц – кварков; во-вторых, рассмотреть некоторые свойства элементарных частиц - их универсальную взаимозависимость и взаимопревращаемость, участие в различных взаимодействиях - гравитационном, электромагнитном, слабом и сильном; в-третьих, показать, как на основе квантово-полевой теории решается задача "великого объединения" - построения единой теории, охватывающей все виды взаимодействий элементарных частиц; в-четвертых, определить значение квантовой механики, ядерной физики для развития материального и духовного производства, получения новых видов энергии и социальные последствия применения ядерной энергии для общества.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
3. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М., 2009.
Дополнительная литература
1. Болл Ф. Введение в физику ядра, адронов и элементарных частиц. – М., 2003.
2. Тарасов В. Е. Квантовая механика. – М., 2005.
3. Фейнман Р., Вайнберг С. Элементарные частицы и законы физики. – М., 2004.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1.Выделите основные этапы развития квантовой механики.
2.В чем сущность корпускулярно-волнового дуализма.
3.Определите методологическое значение основных принципов
квантовой механики для развития современной физики.
-
Раскройте содержание понятия «дефект массы вещества».
-
Что такое ядерная реакция расщепления и термоядерный синтез.
-
В чем особенность перспектив и социальных последствий развития
ядерной физики и использования ядерной энергии.
Тестовые задания к темам 2.1.-2.2.
1. Квантовая механика как наука сформировалась:
1. 20 гг. XX в. 2. Начало XX в. 3. 30 гг. XX в.
2. К легким частицам (лептонам) относятся:
1. Пион 4. Электрон
2. Нейтрино 5. Каон
3. Протон
3. К фермионам относятся частицы:
1. Кварк верхний 4. Кварк независимый
2. Электрон 5. Мюон
3. Пион 6. Кварк истинный
4. Установите соответствие – данные принципы квантовой механики разработали:
1. Корпускулярно- А) В.Гейзенберг 1. 1923 г.
волнового дуализма
2. Соотношения Б) Н.Бор 2. 1927 г.
неопределенностей
3. Принцип соот- В) М.Борн 3. 1929 г.
ветствия
5. Установите соответствие – носителями данных типов взаимодействий являются частицы:
1. Гравитационное А) глюон
2. Сильное Б) фотон
3. Электромагнитное В) гравитон
6. Планетарную модель атома разработал:
1. Дж.Томсон 3. Э.Резерфорд
2. Н.Бор 4. М.Борн
7. Нейтрон открыл физик:
1. Э.Резерфорд 2. Дж.Чедвик
3. К.Андерсон 4. Н.Бор
8. Квантовую модель атома разработал:
1. Э.Резерфорд 3. М.Планк
2. Дж.Томсон 4. Н.Бор
9. Установите соответствие – данные явления в квантовой механике открыли:
1. Квантовую природу света А) Луи де Бройль 1. 1924 г.
2. Фотоэффект Б) М.Планк 2. 1900 г.
3. Двойственную природу В) А.Эйнштейн 3. 1905 г.
микрочастиц
10. Установите соответствие – модели атома разработали:
1. Планетарная А) Э.Резерфорд 1. 1904 г.
модель атома
2. Квантовая Б) Дж.Томсон 2. 1913 г.
модель атома
3. Нейтральная В) Н.Бор 3. 1911 г.
модель ато