- •Глава 7
- •7.1.1. Социальное развитие организации как объект управления
- •7.1.2. Основные факторы социальной среды
- •7.2. Организация обучения персонала
- •7.2.1. Основные понятия и концепции обучения
- •7.2.2. Виды обучения персонала
- •Характеристика видов обучения кадров
- •Задачи обучения для отдельных целевых групп
- •7.2.3. Методы обучения персонала
- •Методы обучения персонала на рабочем месте
- •Методы обучения персонала вне рабочего места
- •7.2.4. Роль службы управления персоналом в организации обучения кадров
- •Цели аттестации персонала
- •Значения весов оценок при аттестации персонала
- •(Текст характеристики)
- •7.4. Управление деловой карьерой персонала
- •7.4.1. Понятие и этапы карьеры
- •Этапы карьеры менеджера и потребности
- •Анализ проблем, появившихся в середине служебной карьеры
- •7.4.2. Управление деловой карьерой
- •2. Постановка личных конечных целей карьеры
- •3. Частные цели ц планы деятельности, способствующие достижению моей карьеры
- •7.5. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала
- •7.6. Управление кадровым резервом
- •7.6.1. Сущность и порядок формирования кадрового резерва
- •7.6.2. Планирование и организация работы с резервом кадров
- •Требования, предъявляемые к должности руководителя подразделения
- •Обязанности стажера и руководителя стажировки
- •7.6.3. Контроль за работой с кадровым резервом
- •7.7. Управление нововведениями в кадровой работе
- •Классификация нововведений в кадровой работе
- •Классификация персонала организации с точки зрения участия в новаторской деятельности
- •Архетипы руководителей
- •Классификации персонала по отношению к нововведениям
Значения весов оценок при аттестации персонала
Характер оценок |
Вид оценок, их содержание \ Вес оценок, % |
|
1. Объективный (база — индивидуальные оценки по контролю знаний, тестам и т.п.) |
1.1. Оценка профессионализма (знаний, навыков, умений и т.д.), которая получается с использованием тренажеров, персональных компьютеров 1 .2. Оценка личностных качеств (данные психодиагностики) |
30 10 |
2. Объективный (база — обобщенная группа субъективных оценок) |
Оценка и выводы аттестационной комиссии |
20 |
3. Субъективный |
3.1. Оценка непосредственного руководителя (результаты, эффективность деятельности, качество труда и т.д.) 3.2. Оценка руководителя, имеющего право на заключение (решение) по результатам аттестации |
10 30 |
Итого: |
100 |
В табл. 7.7 приведен пример разделения труда при проведении аттестации между участниками этого процесса в одной из российских организаций.
Таблица 7.7
Схема функциональных взаимосвязей проведения аттестации персонала
Наименование функций |
Исполнители |
|||
Генеральный директор |
Менеджер по персоналу |
Руководитель структурного подразделения |
Аттестационная комиссия |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. Определение целей аттестации |
Р |
У, О |
|
|
2. Подготовка приказа о проведении аттестации |
|
О |
|
|
3. Издание приказа о проведении аттестации |
Р |
0 |
|
|
4. Подбор работников для проведения аттестации |
|
У |
О |
|
5. Подготовка тестов, технических средств тестирования и необходимых бланков |
|
О |
У |
|
6. Формирование аттестационной комиссии |
Р |
О |
|
|
7. Проведение тестирования и оценки |
|
о |
У |
|
8. Анализ результатов тестирования и оценки |
|
о |
У |
|
9. Проведение собеседования с аттестуемым работником |
|
У |
У |
О |
10. Составление рекомендаций по результатам собеседования |
|
У |
У |
О |
1 1 . Подготовка приказа в соответствии с результатами аттестации |
|
У |
У |
О |
12. Издание приказа по результатам аттестации |
Р |
о |
|
|
Условные обозначения:
Р — принимает решение, издает приказ;
О — организует работу аттестации и отвечает за ее осуществление;
У — участвует в аттестации.
Далее приводятся формы бланков, используемых при аттестации персонала в российских организациях.
ФОРМЫ БЛАНКОВ,
применяемых при проведении аттестации
работников организации
Форма 1
Характеристика
на ___________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество и должность)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________