- •Система оцінювання знань студентів
- •Підсумкова оцінка
- •Бальна система оцінювання різних форм навчання студента в межах кожного модуля
- •Трансформація рейтингової оцінки
- •Тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Тема 1.1. Комунікація як процес
- •Тема 1.2. Масова аудиторія Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.3. Напрями дослідження масової комунікації Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.4. Теорії масової комунікації Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.5. Стереотипи масової свідомості Лекція
- •Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.6. Методи дослідження масової комунікації Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Модульна контрольна робота № 1 захист власних дослідницьких проектів (етап планування дослідження)
- •Тема 2.1. Роль комунікації в інформаційному суспільстві
- •Тема 2.2. Моделі масової комунікації Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.3. Технології масовокомунікативного впливу Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.4. Захист власних дослідницьких проектів (оприлюднення результатів дослідження) Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Питання до іспиту
- •Основна
- •Додаткова
- •Орієнтовні теми для власного дослідницького проекту
- •Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Вимоги до виступів на семінарському занятті
Практичне заняття
План
-
Стереотипи соціальної взаємодії.
-
Ефекти мас-медійної стерео типізації.
-
Механізми руйнації стереотипів у ЗМК.
-
Рольова гра .
Посада: Ви – соціальний педагог. Тема: «Молодь проти расизму»
Завдання: підготуйте соціальну рекламу для молоді на 2-3 хв. Використайте свої знання щодо процесів утворення та руйнування стереотипів.
Частина I.
1.1. Передбачте, які фактори і як впливатимуть на ваше спілкування з публікою.
1.2. Передбачте мету і смисл вашої реклами.
1.3. Дайте характеристику методам сугестії, які ви обрали.
Виступи перед групою з визначених питань.
Частина II.
2.1. Підготуйте текст соціальної реклами.
2.2. Обговоріть текст звернення у групі (кожен виступає експертом).
2.3. Зверніться до своєї аудиторії як молодої публіки.
Завдання для самостійної роботи
-
Визначити медійні передумови до функціонування стереотипів масової свідомості.
-
Охарактеризувати утворення стереотипів у медіа як організований процес.
Запитання для самоперевірки
-
Назвіть основні підходи до вивчення стереотипів.
-
Які основні етапи процесу утворення стереотипів у мас-медіа ви знаєте?
-
Розкрийте роль стереотипи у процесі соціальної взаємодії.
-
Перелічіть ефекти мас-медійної стереотипізації.
-
Опишіть механізми руйнації стереотипів у ЗМК.
Література: 1, 2, 8, 12, 16.
Тема 1.6. Методи дослідження масової комунікації Лекція
Експериментальні методи дослідження масової комунікації: лабораторний експеримент, опитування, польовий експеримент. Статистичні методи. Контент-аналіз. Семіотичний аналіз. Мета-аналіз. Тріангуляція методик
Завдання для самостійної роботи
-
Назвати соціологічні методи дослідження масової комунікації.
-
Охарактеризувати статистичні методи дослідження масової комунікації.
-
Охарактеризувати метод контент-аналізу.
Запитання для самоперевірки
-
На які соціологічні методи спираються кількісні дослідження масової комунікації?
-
Поясніть, чому лабораторний експеримент вважається одним з найпопулярніших методів дослідження масової комунікації?
-
За яких умов дослідники віддають превагу методу польового експерименту у вивченні масової комунікації?
-
Які дослідження називають лонгітюдними?
-
В яких випадках використовується тріангуляція методик?
-
В яких випадках застосовується мета-аналіз?
-
Охарактеризуйте семіотику як метод аналізу медіатекстів.
Література: 3, 5, 9.
Модульна контрольна робота № 1 захист власних дослідницьких проектів (етап планування дослідження)
Рольова гра.
Посада: Ви – науковець.
Завдання: Підготуйте власний дослідницький проект за планом:
-
Обґрунтування теми дослідження.
-
Аналіз наукових праць, які стосуються досліджуваної проблеми.
-
Формулювання мети і визначення завдань дослідження.
-
Структурування проблеми.
-
Розробка робочих гіпотез.
-
Вибір оптимальних методів дослідження.
-
Планування дослідження.
Виступи перед групою з визначених питань (3 хв.). Обговорення доповіді (2 хв.).
Завдання для самостійної роботи
Підготовка до захисту власного дослідницького проекту за планом:
-
Вивчення проблеми і вибір теми.
-
Вивчення та систематизація літератури за обраною темою.
-
Формулювання гіпотез та завдань щодо дослідження.
-
Збір даних, фіксація інформації
Теми до проекту дивись у додатку 1.
Запитання для самоперевірки
-
Що таке мета дослідження?
-
Яким чином формулюються завдання дослідження?
-
Що таке робоча гіпотеза дослідження?
Література: 1-10, 14-26.
МОДУЛЬ 2. МАСОВА КОМУНІКАЦІЯ І СУСПІЛЬСТВО