- •История и философия науки (общие проблемы философии науки)
- •Введение
- •Тема 1 предмет и основные концепции современной философии науки
- •1. Три аспекта бытия науки
- •2. Эволюция подходов к анализу науки
- •Тема 2 наука в культуре современной цивилизации
- •1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизации
- •2. Особенности научного познания
- •1) Ионийский этап (VII-V вв. До н.Э.)
- •2) Афинский этап (480–330 гг. До н. Э.)
- •3. Александрийский (эллинистический) этап
- •2. Протонаука в Древнем Риме
- •3. Гуманитарное знание в античный период
- •II. Средневековая наука.
- •Научное знание в странах арабского Востока
- •2. Западноевропейская протонаука
- •3. Гуманитарное знание в Средние века
- •III. Наука эпохи возрождения
- •1. Научно-технические достижения эпохи Возрождения.
- •2. Коперниковская революция в естествознании
- •3. Гуманитарные науки в эпоху Возрождения
- •IV. Возникновение классической науки.
- •1. Галилей – создатель нового мировоззрения
- •2. Кеплер – величайший астроном мира
- •3. Декарт – один из основоположников современной науки
- •4. Ньютон – великий физик и мыслитель Нового времени
- •V. Научная революция на рубеже XIX–XX вв. И научно-техническая революция XX в.
- •1. Революция в естествознании конца XIX – начала XX в.
- •2. Нтр XX века
- •3. Гуманитарные науки в XIX-XX веках
- •Тема 4 структура научного познания
- •1. Научное познание как сложная развивающаяся система
- •2. Эмпирическое мышление
- •3. Теоретическое мышление
- •4. Основания науки и научная картина мира
- •Тема 5 динамика науки как процесс порождения нового знания
- •1. Становление развитой научной теории
- •2. Проблемные ситуации в науке
- •Тема 6 научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания
- •2. Прогностическая роль философского знания
- •3. Научные революции как точки бифуркации в развитии науки
- •4. Глобальные революции и типы научной рациональности
- •2. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии науки.
- •Единство социальных и внутринаучных ценностей как условие развития современной науки
- •4. Этические проблемы науки XX века
- •5. Мировоззренческие установки техногенной цивилизации и перспективы научно-технического прогресса.
- •Тема 8 наука как социальный институт
- •1. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
- •2. Научные сообщества и их исторические формы.
- •Эволюция способов трансляции научных знаний.
- •Заключение
- •Рекомендованная учебная литература
- •Содержание
IV. Возникновение классической науки.
1. Галилей – создатель нового мировоззрения.
2. Кеплер – величайший астроном мира.
3. Декарт – один из основоположников современной науки.
4. Ньютон – великий физик и мыслитель Нового времени.
Новое время (XVII–XIX вв.) началось возникновением капитализма и вхождением человечества в эпоху науки. Аристотелевская концепция мировоззрения, его научная система были подвергнуты со стороны философов и ученых мощной атаке опровержения. В этом важную роль сыграли такие ученые, как Галилей, Кеплер, Декарт и Ньютон.
1. Галилей – создатель нового мировоззрения
Галилео Галилей (1564–1642), итальянский ученый, еще в ранней молодости открыл, что период колебаний маятника не зависит от его массы и амплитуды колебаний. Это открытие привело к использованию маятника в устройствах для измерения времени (1583 г.). Родиля он в городе Пизе, был студентом Пизанского университета. Изобрел «гидростатические весы», которые позволяли точно измерять удельный вес. В 1589 г. Галилей профессор по кафедре математики в Пизанского университета. Со своими учениками проводил опыты, сбрасывая с падающей башни различные предметы.
С 1592 г. Галилей профессор в университете в Падуе. Там он проработал 18 лет. Окончательный успех к нему пришел именно в Пдуанском университете. «Артистический» факультет, на котором он преподавал, готовил медиков, философов и теологов. В те годы астрология в медицине занимала заметное место, а чтобы быть астрологом надо было знать математику. В Падуе Галилей изобрел термоскоп (предшественник термометра); исследовал магниты; открыл законы движения; провел астрономические исследования; в оптике дал классическую схему подзорной трубы; использовал подзорную трубу для астрономических исследований.
Галилей построил 1-ый в мире телескоп с 32- кратным увеличением, который позволил ему открыть на Луне горы, у Юпитера спутники, а также придти к выводу, что Млечный путь – это скопление звезд, что он и опубликовал в книге «Звездный вестник».
В 1609 г. Галилей получил должность 1-го математика Пизанского университета. Эта должность позволила ему освободиться от преподавательской работы и полностью сосредоточиться на научной работе. В том же году Галилей переехал из Падуи не в Пизу, а в Арчетри близ Флоренции, где он полностью отдался научной работе. Этот этап длился 22 года. Здесь он написал и опубликовал труд под названием «Рассуждение о телах, пребывающих в воде, и о тех, которые в ней движутся» (1612). Однако основную свою работу Галилей опубликовал лишь через 20 лет, она называлась «Диалог о двух главнейших системах мира – Птолемеевой и Коперниковой « (1632). Эта работа принесла Галилею много неприятных лет противостояния с католической церковью в лице инквизиции.
В своей работе Галилей выдвигает два базовых принципа механики: 1) принцип инерции; 2) принцип относительности: процессы протекают одинаково в любой инерциальной системе.
Основными чертами Галилеевского метода научного мышления стали:
1) математизация научных исследований.
2) введение технического эксперимента (опыта) как метода исследования.
3) использование мыслительного эксперимента.
4) количественный анализ.