Тести для підсумкового контролю

1. Термін “етнографія дитинства” до наукового обігу ввів...

2. Поняття “дитячий фольклор” з’явилося...

3. Науковий інтерес дитячий побут викликав у...

4. Курс “українське дитинознавство” концентрує у собі...

5. Основні світоглядні уявлення українців про дітей такі...

6. Особливості донатального періоду полягають...

7. Цикл післяпологових звичаїв та обрядів складають...

8. Назвами дитини у зв’язку з зовнішними ознаками є...

9. Повір’я, пов’язані з дитячим одягом такі...

10. Особливості української колиски у тому...

11. Родовідне дерево складається...

12. Колиска з дитиною на Світовому Дереві знаходиться...

13. Роль жінки-матері в українській родині...

14. Роль батька як першовихователя...

15. Інститутами, що впливають на формування особистості є...

16. Факторами народного виховання є...

17. Православне виховання у родині досліджували...

18. Працю як фактор виховання української сім’ї розглядали...

19. Слово як виховний фактор у родині відзначали такі вчені...

20. Дослідниками виховного ідеала в Україні були...

21. Археологіними джерелами іграшки є...

22. Різновидами народної іграшки є...

23. Ритуальні ляльки – це...

24. Символічне значення народної іграшки полягає у...

25. Виховний потенціал народної іграшки міститься у...

26. Різновиди народних ігор...

27. Особливості народних ігор календаного походження...

28. Виховна функція гри...

29. Основними образами колискових є...

30. Мотивами колисанок є...

31. Генеза колискової пісні...

32. Дослідженням колискових займалися...

33. Призначенням вертепної драми було...

34. Різновидами вертепу є...

35. Колядки – це...

36. Щедрівки – це...

38. Ритуально-міфологічна суть зимової обрядовості полягає...

39. Виховна функція розважальних зимових дійств...

40. Практично-побутове значення забавлянок полягає...

41. Виховне значення забавлянок...

42. До позаігрових пісенних та віршованих жанрів належать...

43. Визначальною рисою закличок є...

44. Класифікація прозивалок така...

45. Виховна функція прозивалок...

46. Тематика небилиць...

47. Виховна роль небилиць полягає у...

48. Практично-побутове значення скоромовок...

49. Специфіка української народної казки...

50. Виховне значення казкового епосу...

51. Загадка у житті сучасної дитини...

Програма заліку

1. Архетип Світового дерева як основа фольклорної, етнічної та родової пам’яті українців. Структура троїстості Світового дерева по вертикалі. Горизонтальна структура. Образ Світового дерева на рушниках та настінних розписах Східного Поділля.

2. Архетип Світового дерева і людська постать. Стаття І.Моїсеєва “Від черевиків до бриля”. Розшиті рукава української сорочки як символ гармонії правого і лівого, єдності протилежних сил, архетип близнюків. Цнотливість пазухи на жіночій сорочці і розмаїтість на чоловічій. Суть зав’язки на сорочечці. Пояс-оберіг.

3. Вертепна драма, її історія. Різновиди вертепу. Дослідження вертепу етнографами, фольклористами, істориками.

4. Веснянка-гра „Подоляночка”, її ритуально-міфологічна суть, символіка, художні особливості. Степан Килимник про веснянку „Подоляночка”.

5. Видатні педагоги (Я.Коменський, К.Ушинський, А.Макаренко, В.Сухомлинський) про народне виховання.

6. Відгуки давнього обряду „Гонити шуляка” в дитячій грі „Квочка” (Яструю і курчата). Ритуально-міфологічна суть гри, її хореографічний малюнок та особливості виконання.

7. Відгуки давнього свята „Красної гірки” у дитячій грі „Горю-дуб”. Хореографічний малюнок гри та специфіка виконання.

8. Гра як фактор народного виховання, її різновиди. Народні українські ігри. Календарні ігри, їх ритуально-міфологічна суть. Виховна функція гри. Визначні педагоги про виховання дитини в процесі гри. Праця Є.Покровського „Детские игры”. Висвітлення питання на сторінках педагогічних часописів.

9. Гра-веснянка „Вербовая дощечка”, її ритуально-міфологічна суть. Хореографічний рисунок. Особливості виконання.

10. Дидактика колискової пісні, її міфологічна суть, символіка (коти, гулі, журавочка, Сон, Дрімота, Дід, Баба, колисочка мальована). Г.В.Довженок про колискові пісні.

11. Дитина і свято Трійці (Зелені свята). Ритуально-міфологічна суть Зелених свят. Дитяча гра „Тополя”, її зміст, історія, символіка. Хореографічний малюнок гри. Особливості виконання.

12. Дитина у народному календарі. Етнолінгвістичний зміст назв дитини у зв’язку з її віком, заняттями, походженням, уміннями, здібностями. Дослідження Євгена Грицака „Назви дитини”.

13. Дитина у світогляді українського народу. Власне пологові обряди. Баба-повитуха. Перша купіль. Хрещення дитини. Інститут кумівства. Дослідження Євгена Грицака ”Родини”.

14. Дитина у світогляді українського народу. Дитина як посланець небес. Зародження життя як загадкова гра вищих сил. Образ дитини на Дереві роду. Особливості донатального періоду, його значення у майбутньому для матері та дитини. Український народ про донатальний період, перед пологові звичаї. Православна церква про донатальний період. Етнографічні записи Марка Грушевського про донатальний період.

15. Дитина у світогляді українського народу. Післяпологові звичаї та обряди. Обряд хрещення дитини. Вибір імені дитини. Харизма вибраного ім’я. Розрізнення понять іменини, день ангела та день народження. Святкування хрещення вдома, його регіональні особливості. Дослідження Євгена Грицака „Хрестини”.

16. Дитина як посланець небес. Вплив дня та місяця народженя на долю дитини. Дослідження Г.Маковій “Затоптаний цвіт”.

17. Дитяча гра-веснянка „А ми просо сіяли”, її ритуально-міфологічна суть. Аргументація її архаїчності. Хореографічний рисунок гри-веснянки, особливості виконання.

18. Дитяча гра-веснянка „Заїнько”, її ритуально-міфологічна суть, хореографічний малюнок та особливості виконання.

19. Дитячі пісні про навколишнє життя. Значення пісні в житті української дитини у формуванні української ментальності, розвитку інтелекту, формуванні моральних цінностей, народної естетики.

20. Діти і Великдень. Духовна підготовка дитини до свята. Дитячі розваги на Великдень.

21. Діти і Різдво. Ритуально-міфологічна суть зимової обрядовості. Святий Вечір і діти. Дитячі колядки, їх тематика, різновиди, зміст, специфіка. Деформація традицій за період тоталітаризму. Відродження традиції колядування.

22. Дослідження Євгена Грицака “Дитина в українських народних повір’ях і народному лічництві”.

23. Дослідження О.Курочкіна “Українські новорічні обряди: “Коза” та “Маланка”.

24. Забавлянки як фольклорний жанр та поезія пестування: генеза, основні тематичні групи, художні особливості, дидактична роль. Вчені, педагоги, лікарі про значення забавлянок у житті дитини.

25. Основні положення статті Н.Матвієнко „Колискова – пісня матері”.

26. Загадка як фольклорний жанр. Ритуально-міфологічна суть загадок. Тематика загадок. Роль загадок в інтелектуальному розвитку дитини. Збирання, дослідження та публікації загадок.

27. Календарна поезія. Заклички та примовки. Визначення жанру за словником літературознавчих термінів. Генеза жанру, тематика, ритуально-міфологічна суть, художні особливості. Дидактича роль закличок. Г.В.Довженок про заклички.

28. Колискова пісня як фольклорний жанр ( визначення за словником літературознавчих термінів). Генеза колискової пісні, її спорідненість із замовляннями. Тематика колисанок. Художні особливості жанру. Ніна Матвієнко про колискову пісню.

29. Колисочка мальована. Етнолінгвістичний зміст слова „колиска”. Різновиди колисок. Виготовлення колиски. Образи-символи та узори на колисочках (солярна, орнітоморфна та рослинна символіка).

30. Лічилки як фольклорний жанр. Їх різновиди та функції. Ритуально-міфологічна суть лічилок. Лічилки в житті сучасної дитини.

31. Мати та батько в українській родині. Ідеал жінки-матері в українському фольклорі, Біблії, класичній літературі. Зоряна Болтарович про матір та батька у сімейному вихованні (стаття „Традиції в сімейному вихованні”). М.Г.Стельмахович про матір та батька, їх роль в українській родині. Б.Цимбалістий про матір та батька в родині (стаття „Родина і душа народу”).

32. Слово як фактор вихованя. Мовні традиції української родини. Біблія і Слово. Харизматичність ікони „Слово плоть бисть”.

33. Небилиці як фольклорний жанр, його генеза. Різновиди небилиць, їх специфіка та значення в житті української дитини. Дослідження жанру.

34. Новий рік і діти. Ялинка як прообраз Світового Дерева, її ритуально-міфологічна суть. Якими повинні бути прикраси на ялинці. Діти і Щедрий вечір. Дитячі щедрівки.

35. Ономатопея (звуконаслідування). Природне прагнення дитини до гри звуком. Звуконаслідування як частина ритуального дійства в міфічні часи.

36. Основні положення дослідження О.Найдена „Українська народна іграшка”.

37. Основні положення праці З.Болтарович „Традиції сімейного виховання”.

38. Основні положення статті Б.Цимбалістого „Родина і душа народу”.

39. Основні положення статті І.Мойсеїва „Від черевиків до бриля”.

40. Основні положення статті Н.Матвієнко „Колискова – пісня матері”.

41. Основні положення статті Р.Свириди „Щоб було дитя щасливе”.

42. Персонажі колискових пісень, їх міфологічна суть, символіка ( котик, гулі, журавочка, Сон, Дрімота, Дід, Баба, колисочка мальована. Г.В.Довженок про колискові пісні.

43. Праця як фактор виховання в українській родині. Народна пареміографія про роль праці у сімейному виховання. Визначні педагоги про роль праці у сімейному вихованні. Висвітлення проблеми в праці Є.І.Сявавко „Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку”. Висвітлення питання на сторінках періодики.

44. Приклад-ідеал як фактор виховання. Формування ідеалу чоловіка, ідеалу жінки в українській родині. Григорій Ващенко про виховний ідеал. Етнічний характер досконалої людини. Висвітлення питання на сторінках педагогічної періодики.

45. Продемонструвати дитячі пісні про навколишнє життя.

46. Продемонструвати дитячі народні пісні.

47. Продемонструвати забавлянки.

48. Продемонструвати колискові пісні.

49. Продемонструвати лічилки.

50. Продемонструвати небилиці.

51. Продемонструвати прозивалки.

52. Продемонструвати скоромовки.

53. Прозивалки як фольклорний жанр. Походження прозивалок, їх різновиди. Художні особливості. Неоднозначне ставлення педагогів до прозивалок. Дослідження Г.В.Довженок. Мирилки як фольклорний жанр.

54. Родове дерево. Сім поколінь. Харизма числа сім, зв’язок його із структурою Світового дерева. Дерево роду на українських рушниках та настінних розписах, зображення на його гіллях чоловічої та жіночої лінії.

55. Світоглядні уявлення українського народу про число. Символіка чисел 1, 2, 3, 4, 7, 40. Світове дерево як основа поняття числа.

56. Скоромовки як фольклорний жанр, їх різновиди та функції. Дослідження жанру. Скоромовки в житті сучасної дитини.

57. Слово як фактор виховання. Першодіалог матері та дитини як розмова двох сердець. Вчені-біофізики про першодіалог матері та дитини. (Стаття В.Морозова „Язык, понятный всем на земле”).

58. Українська азбука як заповіт предків.

59. Українська народна іграшка. Різновиди, класифікація народних іграшок.

60. Археологічні джерела іграшки. Дослідження видатних етнографів та педагогів про дитячу іграшку. Висвітлення проблеми на сторінках педагогічної періодики.

61. Український дитячий одяг. Символіка дитячого одягу.

62. Український фольклор про виховання дитини в родині.

63. Українські дитячі казки. Казки про тварин, їх генеза, тематика, особливості, значення у вихованні української дитини.

64. Українські побутові казки. Походження побутових казок. Тематика. Виховне значення.

65. Фактори народного виховання. Православна релігія – стержневий фактор у вихованні української дитини в сім’ї. Висвітлення питання на сторінках педагогічної періодики.

66. Фантастичні казки, їх міфологічна суть, генеза. Тематика та специфіка фантастичних казок. Їх значення у розвитку інтелекту, фантазії, моральних якостей дитини.

67. Художні особливості колискових пісень. Стаття Н.Матвієнко „Колискова – пісня матері”.

68. Зміст і завдання курсу “Українське дитинознавство”.

69. Дитячий побут як об’ект дослідження народознавчої науки.

70. Вертепна драма “Маланка”. Підготовка до дійства. Склад акторів. Особливості виконання.

71. Вертепне дійство “Цар Ірод”. Особливості вертепного дійства на теренах Західної України.

72. Становище жінки в Україні від найдавніших часів. Роль жінки-матері в суспільстві.