- •Програма навчальної дисципліни „Українське дитинознавство”
- •Опис навчальної дисципліни “Українське дитинознавство”
- •Програма змістовий модуль і. Філософія дитинства
- •Тема 1. Зміст і завдання курсу “Українське дитинознавство”
- •Тема 2. Архетип Світового Дерева – основа етнічної, фольклорної, родової пам’яті українців
- •Тема 3. Дитина у світогляді українського народу
- •Змістовий модуль 2. Етнографія дитинства
- •Тема 4. Українська народна іграшка. Колиска.
- •Тема 5. Першовихователі української дитини
- •Завдання для самостійної роботи Статті для самостійного опрацювання:
- •Теми для самостійної роботи:
- •Тематика рефератів:
- •Структура залікового кредиту дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Розподіл балів оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни “Українське дитинознавство”
- •Шкала оцінювання:
- •Література (основна)
- •(Додаткова)
- •Тема 1. Архетип Світового Дерева як основа етнічної, родової та фольклорної пам’яті українців
- •Тема 2. Дитина у світогляді українського народу
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. Першовихователі української дитини
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 4. Українська народна іграшка. Дитяча колиска
- •Тема 6. Фактори народного виховання
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 7. Українські народні ігри
- •Методичні вказівки та література до питань, винесених на самостійне опрацювання
- •1. Пісні про навколишнє життя як фольклорний жанр. Художні особливості дитячих пісень
- •Література:
- •2. Генеза, тематика, ритуально-міфологічна суть закличок
- •Література:
- •3. Скоромовки як жанр дитячого фольклору
- •Література:
- •4. Міфологічна суть числа. Лічилки як фольклорний жанр
- •Література:
- •6. Дитячі розваги в зимовій обрядовості українців
- •Список творів напам’ять
- •Термінологія
- •Тести для самоконтролю
- •Тести для підсумкового контролю
- •Програма заліку
- •Лекція 1 тема. Вступ. Зміст і завдання курсу «українське дитинознавство»
- •Суть поняття «українське дитинознавство».
- •Основні завдання курсу.
- •Дитячий побут як об’єкт дослідження народознавчої науки. Література:
- •2. Основні завдання курсу:
- •Лекція 2. Світове дерево – основа фольклорної, етнічної, родової пам’яті українців
- •Література:
- •Лекція 3 тема. Дитина у світогляді українського народу
- •Література:
- •Тема 4 першовихователі української дитини
- •Література:
- •Тема 5 фактори народного виховання
- •Література
- •Лекція 6 тема: українська народна іграшка
- •Література:
- •2. Локально-територіальні особливості та ознаки дитячої іграшки Східного Поділля
Тема 4. Українська народна іграшка. Дитяча колиска
Студенти повинні знати: історичні джерела, класифікацію, способи виготовлення українських народних іграшок; різновиди, символіку дитячої колиски.
Студенти повинні вміти: визначати виховну та пізнавальну цінність предметів традиційного дитячого побуту.
Питання:
-
Археологічні джерела іграшки.
-
Класифікація іграшок.
-
Ритуальні ляльки.
-
Роль народної іграшки у житті сучасної дитини.
-
Символіка колиски. Повір’я, звичаї та обряди, пов’язані з колискою.
-
Традиційні дитячі меблі.
Завдання для всіх:
1. Проаналізувати статті: Заглади Н. “Діти роблять собі забавки (цяцьки)” у праці “Побут селянської дитини”; Шульгіної Д. “Фізичне виховання немовлят”.
2. Написати твір-роздум на тему: “Народна іграшка у сучасному навчально-виховному процесі сім’ї і школи”.
Індивідуальні завдання:
1. Підготувати:
реферати: “Особливості глиняної іграшки Східного Поділля”, “Специфіка шитої ляльки Уманського регіону”;
повідомлення: “Ритуальні ляльки Уманського краю”.
2. Виготовити ляльку вузловим чи зшитим способом.
3. Влаштувати виставку народних іграшок.
Рекомендована література:
-
Герус Л. Українська народна іграшка. – Львів, 2004. – 262 с.
-
Герус Л. Художні особливості народної іграшки з дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 4. – С. 215–220.
-
Герус Л. Художні особливості української народної іграшки з дерева // Народознавчі зошити. – 1995. – № 5. – С. 294–300.
-
Заглада Н. Побут селянської дитини. – К., 1929. – 180 с.
-
Заглада Н. Побут селянської дитини: Матеріали до монографії с.Старолісся. – К., 1929. – 180 с.
-
Найден О. С. Українська народна іграшка: Історія. Семантика. Образна своєрідність. Функціональні особливості. – К.: АртЕк, 1999. – 256 с.
-
Свирида Р. Від колиски до візочка // Українська родина. – К., 2000. – С. 111–115.
Тема 6. Фактори народного виховання
Студенти повинні знати: зміст факторів народного виховання.
Студенти повинні вміти: застосовувати досвід народної педагогіки у подальшій професійній діяльності та особистому житті.
Питання:
1. Рідна мова як фактор виховання в родині. Символіка числа.
2. Азбука як заповіт предків.
3. Релігія як фактор виховання.
4. Праця як виховний фактор.
5. Приклад-ідеал як фактор виховання української сім’ї.
Завдання для всіх:
1. Законспектувати працю Боришевського М. Праця в становленні громадянина // Початкова школа. – 1997. – № 2. – С. 12 – 15.
2. Проаналізувати статті Заглади Н. “Дитячі лови. Рибальство. Бджільництво”, “Випас худоби”, “Що ще діти роблять” // Хрестоматія з українського дитинознавства // Укл. Йовенко Л.І. – Умань: – “АЛМІ”, 2008. – 140 с.
Індивідуальні завдання:
1. Підготувати
реферати: “Спочатку було Слово...”, “Особливості дитячого мовленнєвого етикету”.
-
повідомлення: “Етапи трудової підготовки дітей в українській родині”, “Мовні традиції української сім’ї”, “Батьківство і материнство як Божий дар”, “Виховний ідеал українця сучасної доби”, “Виховний ідеал українця в науковій спадщині Володимира Яніва та Григорія Ващенка”.
2. Виписати (по 5 зразків) прислів’я та приказки про виховне значення мови, праці та релігії.