5. Материалы итогового контроля в выпускном классе.

Текст задания экзаменационной работы по теоретической подготовке выпускников.

Учащийся должен ответить на ряд поставленных вопросов по теоретической подготовке по живописи, в предлагаемых вариантах и должен показать знания по следующим понятиям и темам:

- процесс живописи с натуры;

- технические приёмы акварельной живописи;

- законы цветоведения;

- метод работы цветовыми отношениями;

- цвет освещения и колористическое единство натюрморта;

- роль цвета в решении учебных и творческих задач;

- цельность зрительного восприятия;

Оценка за письменную контрольную работу по живописи выставляется по 5 балльной системе, исходя из уровня решения основных учебных задач.

Основные задачи, которые нужно решить учащимся:

- дать полные и развернутые ответы, привести примеры;

- соотносить между собой правила и законы;

- умение выделять существенные признаки ведущих понятий, конкретизировать их;

- дать последовательное логичное изложение ответа на вопрос;

- владеть навыками восприятия, осознания и систематизации и обобщения изученного

материала.

Вопросы

1. Какие виды цветовых контрастов вы знаете?

2. В чем различие реалистической и декоративной живописи?

3. Какие виды контрастов вы применяете в изображении этюда натюрморта?

4. Что такое "колористическое единство" в изображении?

5. Какие цвета входят в цветовой круг? Перечислите последовательность их расположения.

6. Назовите основные составные элементы цветового строя живописного изображения

натюрморта, его колорита.

7. Как передать материальность и фактуру предметов в живописном изображении?

8. Для чего нужны фор эскизы?

9. От чего зависит теплохолодность натюрморта?

10. Как применяется светлотный и цветовой камертон в живописи?

11. Как выделяется в живописи композиционный центр при выполнении этюда с натуры?

12. Как выдерживается тональный и цветовой масштаб изображения?

13. Что такое "гризайль"?

14. Объясните понятия "локальный" цвет и "предметный" цвет.

15. Что такое общее тоновое и цветовое состояние натюрморта?

16. В чем различие ахроматических и хроматических цветов?

17. В чем проявляется особенность характера рисунка под акварель?

18. Какие цвета называются основными?

19. Какие цвета называются контрастными и дополнительными?

20. В какой последовательности необходимо вести работу над выполнением этюда

натюрморта в технике акварели?

21. Опишите технические приёмы акварельной живописи: лессировки, алла прима?

22. Назовите основные свойства цвета, дайте их определение.

23. Расскажите о процессе работы акварельными красками.

24. В чём заключается закон цветовых отношений и его роль в построении цветового строя

живописного изображения?

25. Как подготовить рабочее место и материалы к началу занятия по живописи?

26. Как передаются на изобразительной плоскости объёмные, пространственные и

материальные качества предметов средствами живописи?

27. Как определить цвет теней? От чего он зависит?

28. Как определить цвет рефлекса?

29.Как создается целостность живописного изображения?

30. Каковы характерные особенности колорита натюрморта, вызванные силой и цветом

основного источника света?

Критерии оценки экзаменационной работы по теоретической подготовке в выпускном классе.

Балл	Критерии оценки
1 балл	Не владеет профессиональной терминологией, или дает сбивчивый ответ. Глубокие и устойчивые знания по предмету отсутствуют. Изучаемый материал не усвоен.
2 балла	Ответы даются не на все вопросы. Нет понимания учебного материала. Частично знает профессиональную терминологию и не умеет её применять. Материал усвоен частично.
3 балла	Не умеет выделять понятия, существенные признаки, проводить аналогии. Владеет некоторыми профессиональными терминами. Демонстрирует знание основ предмета. Материал усвоен формально.
4 балла	Ответы даны на все вопросы, но не всегда прослеживается логическая связь. Владеет профессиональной терминологией, умеет применять знания по предмету. Материал усвоен на хорошем уровне.
5 балла	Даны развернутые ответы, последовательные и осознанные. Прослеживается логическая связь. Учебный материал освоен и понят. Владеет профессиональной терминологией, умеет применять стандартные знания в нестандартных ситуациях. Демонстрирует знания по предмету, выходящие за рамки учебной программы.