- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •Глава III. Психология личности
- •Глава IV. Психология отношений
- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •1 Методики изучения нервной системы
- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •2. Методики изучения и оценки
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Методика «Перепутанные линии»
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Бланк к методике «Расстановка чисел»
- •2.5.Методика мюнстенберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •3 Методики изучения и оценки
- •3.1.Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2.Абсолютный порог слухового ощущения
- •Протокол испытаний
- •3.3.Тактильное ощущение
- •4 Методики изучения и оценки
- •4.1.Методика «компасы»
- •Бланк к методике «Компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Бланк к методике «Шкалы приборов»
- •5 Методики изучения и оценки
- •5.1.Методика «память на числа»
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •1) 5, 2, 7, 1, 4 (Пауза 8 сек.) 6) 4, 2, 3, 1, 5
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •6 Методики изучения и оценки
- •6.1.Методика «значения слов»
- •Вариант
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •6.3.Методика «количественные отношения»
- •Стимульный материал
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
- •Глава III. Психология личности
- •7. Методики диагностики некоторых
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •Бланк ответов к шкале Дж. Тейлор
- •7.3. Методика т.Люшера
- •7.4. Методика определения уровня
- •Регистрационный бланк
- •Анкета «Прогноз»
- •7.5. Опросник мини-мульт
- •7.6.Методика определения стрессоустойчивости и
- •8.Методики изучения темперамента личности
- •8.1. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9 Методики изучения характера личности
- •9.1. Методика экспресс-диагностики
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации
- •10. Методики исследования
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных
- •10.2. Методика «таблицы равена»
- •Бланк ответов к тесту «Установление закономерностей»
- •11 Методики изучения мотивационной сферы
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика
- •Лист ответов на методику «Карта интересов»
- •Регистрационный бланк цол
- •Вопросы по экспериментальной методике (цол)
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12 Комплексные методики
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •Бланк для ответов к тесту р. Кеттела
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •12.3. Школьный тест умственного развития
- •Описание и примеры набора заданий № 1
- •Набор заданий 1-а
- •Набор заданий 1-б
- •Описание и примеры набора заданий № 2
- •Набор заданий 2-б
- •Описание и примеры набора заданий № 3
- •Набор заданий 3-а
- •Набор задании 3-б
- •Описание и примеры набора заданий № 4
- •Набор заданий 4-а
- •Набор заданий 4-б
- •Описание и примеры набора заданий № 5
- •Набор заданий 5-а
- •Набор заданий 5-б
- •Описание и примеры набора заданий № 6
- •Набор заданий 6-а
- •Набор заданий 6-б
- •12.4. Методика личностного дифференциала
- •13 Проективные методы
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6.Тест «конструктивный рисунок
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •13.8.Механизмы психологической защиты
- •Глава IV. Психология отношений
- •14 Методики изучения и оценки
- •Письма Деловое письмо
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Письмо Пушкина Чаадаеву.
- •Конфликтные ситуации
- •Что делать заведующему кафедрой?
- •Как спасти семью от распада?
- •Манипулятивные действия Черная метка
- •«Школа дьяволов»
- •14.1. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.2. Методика pari
- •Опросный лист
9.2. Патохарактерологический опросник
Инструкция для I-го этапа: «Найдите в каждой таблице 1-3 подходящих для вас ответа и поставьте соответствующие номера в регистрационном листе № 1. При отказе от выбора ставится «0».
Инструкция для II-го этапа: «Найдите в каждой таблице 1-3 наиболее неподходящих для вас ответа и поставьте номера в регистрационном листе № 2. При отказе от выбора ставится «0». (Если число таких отказов 7 и больше, то это говорит о трудности работы с опросником).
9.3. Характерологические акцентуации
ЛИЧНОСТИ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКАЯ
НЕУСТОЙЧИВОСТЬ
Инструкция: «В этом опроснике содержатся утверждения, касающиеся вашего здоровья, взглядов, интересов, характера и др. Прочтите каждое утверждение и решите, СОГЛАСНЫ или НЕ СОГЛАСНЫ вы с ним. Не тратьте время на раздумье. Наиболее верен тот ответ, который первым приходит в голову. Если вы решите, что СОГЛАСНЫ с данным утверждением, то на регистрационном бланке, соответственно номеру утверждения (под ним), поставьте «+». Если с ним не согласны, то поставьте знак «–».
Отвечая на утверждения, помните о следующих простых правилах:
-
Утверждения слишком короткие, чтобы в них содержались все необходимые подробности. Поэтому представляйте себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями.
-
Если вы можете согласиться и не согласиться с утверждением, то выбирайте решение в соответствии с тем, что бывает чаще.
-
Если бывает так, что вы согласились бы с ним в один период вашей жизни и не согласились в другой, то выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время.
-
При сомнениях помните, что на каждое утверждение, с которым вы не можете согласиться, следует отвечать знаком «–».
-
Если, несмотря на эти правила, вы все-таки не сможете принять решение, то соответственно номеру утверждения на бланке ответов поставьте знак «?». Старайтесь, чтобы таких ответов было как можно меньше, иначе оценка ваших результатов может оказаться недостоверной.
-
Обязательно отвечайте подряд на каждое утверждение. Знаки «+», «–» и «?» ставьте под соответствующим номером на регистрационном бланке.
-
В своих ответах вы можете быть совершенно откровенны. Никто не будет проверять, что вы думаете по поводу того или иного конкретного утверждения. Обработка ведется только по номерам утверждений, поэтому свободно выражайте свое мнение.
Теперь подпишите регистрационный бланк и приступайте к работе».
Личностный опросник
-
Я приложу все усилия, чтобы стать (и далее — наименование профессии),
-
Большинство знакомых считают меня веселым собеседником.
-
Я часто поступаю по настроению, а не по убеждению.
-
Часто какая-то навязчивая мысль не дает мне заснуть.
-
К алкоголю я равнодушен.
-
Я очень серьезно интересуюсь гимнастикой йогов.
-
Я люблю готовиться к экзаменам, контрольным и т.п. один.
-
В споре я часто ухожу от сущности вопроса и перехожу на личности.
-
Я сильно теряюсь, неожиданно оставаясь в центре внимания.
-
Я стараюсь придерживаться принципов нравственности и морали.
-
У меня часто болит голова.
-
Я никогда не нуждаюсь в сочувствии окружающих.
-
В поездах, автобусах и т.д. я часто завожу разговор с незнакомыми мне людьми.
-
Часто пустяк, сказанный в мой адрес, способен вызвать у меня бурную реакцию.
-
Критика в присутствии окружающих меня крайне угнетает.
-
У меня часто плохое настроение.
-
Я стал сомневаться в правильности выбранной профессии.
-
Я легко осваиваюсь в любом обществе.
-
Временами меня так и подмывает вступить с кем-нибудь в спор.
-
Часто мне трудно удержаться от жалости к самому себе.
-
В детстве я был на учете у психиатра.
-
Я стараюсь жить так, чтобы окружающие сказали обо мне: «Вот это человек!»
-
Мое физическое развитие и здоровье вполне позволяют мне стать хорошим офицером.
-
Я считаю себя вполне общительным человеком.
-
Часто мне хочется сделать что-нибудь опасное или ошеломляющее.
-
Если я совершил какой-то промах, то об этом забываю быстро.
-
Иногда я принимаю бром, элениум и другие успокаивающие средства.
-
Я никогда не следую моде, а ношу что попало.
-
Я охотно участвую в организации различных мероприятий.
-
Часто я могу не сдержаться и нагрубить, даже если это повредит моим интересам.
-
Я склонен мысленно возвращаться к своим неприятностям, и мне трудно выбросить их из головы.
-
Мне говорили, что я хожу во сне.
-
Я считаю, что употребление наркотиков вполне естественно.
-
Люблю носить одежду супермодную и необычную, которая привлекает взор.
-
Мне нравится общаться с людьми, и я редко упускаю возможность поговорить даже с малознако-мым человеком.
-
Довольно часто я действую под минутным влиянием минутного настроения.
-
В отношениях с людьми я испытываю трудности из-за собственной застенчивости.
-
Чувствую, что моих способностей, наверное, не хватит, чтобы освоить выбранную профессию.
-
У меня почти всегда что-нибудь болит.
-
Мне свойственно шутить и рассказывать разные истории.
-
Когда на меня кричат, я отвечаю тем же.
-
Употребление нецензурных выражений мне всегда неприятно.
-
Временами я не могу удержаться от соблазна украсть что-нибудь.
-
Я живу своими внутренними мыслями и меня мало интересует действительность.
-
Я считаю, что книги более занимательны, чем собеседники.
-
Часто я не уступаю людям просто из принципа.
-
Мне, конечно, не хватает уверенности в себе.
-
На медицинской комиссии я скрыл имеющиеся у меня серьезные заболевания.
-
Всегда делаю и думаю по-своему, а мнение других меня интересует мало.
-
Законы и правила общежития я стараюсь соблюдать.
-
Я предпочитаю иметь достаточно широкий круг знакомств.
-
Я люблю подшучивать над другими.
-
Когда люди наблюдают за мной, мне от этого становится не по себе.
-
У меня плохой и беспокойный сон.
-
Мои идеи и мысли выглядят, как опережающие время.
-
Я легко могу заговорить с незнакомым человеком.
-
Часто завожусь с пол-оборота.
-
Я очень смущаюсь, когда говорят о моем характере.
-
У меня были случаи потери сознания.
-
Я труднодоступный человек для контакта.
-
Я считаю, что большинство людей лгут, если это в их интересах.
-
Я с удовольствием могу гулять один.
-
Я сильно раздражаюсь, если меня торопят.
-
В разговоре с девушками я стараюсь избегать щекотливых тем, которые могут вызвать смущение.
-
Моя нервная система сильно расстроена.
-
Я не верю в Бога.
-
Обо мне часто говорят: «За словом в карман не полезет».
-
Часто я готов на все, чтобы победить в споре.
-
Бывает, что меня беспокоит чувство вины или угрызения совести из-за какого-нибудь пу-стяка.
-
Я имел приводы в милицию.
-
Мне кажется, что меня никто не понимает.
-
Окружающие всегда знают мою точку зрения.
-
Я предпочитаю взаимовыгодные решения в споре.
-
Я чувствую себя менее приспособленным в жизни к ее требованиям, чем другие.
-
Я бы предпочел большую часть времени сидеть, ни чего не делать и мечтать (философство-вать).
-
В одну из политических партий я вступил бы только под нажимом общественности.
-
Я не надеюсь, что чего-либо добьюсь в жизни.
-
В общем, я малообщительный человек и не стремлюсь заводить много знакомств.
-
Я люблю проделывать каверзные шутки над другими.
-
В обществе меня беспокоит чувство собственной застенчивости.
-
Я способен совершить нечто выдающееся.
-
Меня уговорили поступать в этот вуз, а у самого особого желания не было.
-
В коллективе я редко бываю инициатором чего-либо.
-
Мне часто хочется недозволенного.
-
Я считаю себя скорее мечтательным, чем практичным человеком.
-
В детстве у меня были тяжелые травмы и заболевания.
-
Я считаю, что американский образ жизни можно принять за образец.
-
В кругу незнакомых людей я редко заговариваю первым.
-
Меня трудно рассердить.
-
Меня беспокоит чувство, что я хуже других.
-
Временами я сожалею, что живу на этом свете.
-
Мое мнение часто совпадает с мнением окружающих.
-
У меня бывают очень странные и необычные внутренние переживания.
-
Обычно я не очень общителен.
-
Часто мне бывает трудно справиться со своими желаниями.
-
Я часто пытаюсь заглянуть в самого себя и выяснить причины появления своих мыслей и дейс-твий.
-
В детстве я был капризным и раздражительным.
-
По своим способностям я смогу стать хорошим руководителем.
-
Если обсуждается какой-либо вопрос, я одним из первых выражаю свое мнение или соображение.
-
Я не считаю нужным скрывать свое презрение или отрицательное мнение о ком-либо или о чем-либо.
-
Иногда мне кажется, что люди догадываются, о чем думаю я.
-
Мне нравится цитировать блестящие или шокирующие высказывания знаменитых людей.
-
По отношению ко мне часто окружающие поступают несправедливо.
-
Я люблю работать не спеша.
-
Иногда мне говорят, что я вспыльчив.
-
Меня часто беспокоят мысли о том, что я поступаю не так, как надо.
-
С большим трудом я приспосабливаюсь к новым условиям учебы, жизни и быта.
-
Мне нравится искать необычные или парадоксальные приемы решения различных задач или воп-росов.
-
Часто я инициатор какого-либо дела.
-
Я легко теряю терпение с людьми.
-
У меня бывают периоды, когда я теряю сон из-за волнения.
-
Очень редко критика и возражения в мой адрес бывают справедливы.
-
В компаниях я всегда являюсь центром внимания.
-
Мой вес сильно колеблется (то худею, то поправляюсь).
-
Я придерживаюсь пословицы: «Кто спешит, тот людей смешит».
-
Если кто-нибудь раздражает меня, я долго могу это терпеть.
-
Я часто упускаю возможность из-за своей нерешительности.
-
Я почти всегда ощущаю сухость во рту.
-
Меня легко привести в замешательство.
-
Я люблю поделиться с окружающими своим мнением.
-
В современной жизни слишком много препятствий и ограничений, которые меня очень раздража-ют.
-
Мне часто приходится скрывать свою застенчивость ценой больших усилий.
-
Я отношусь к тем людям, которые умеют восторгаться или преклоняться перед кем- или перед чем-нибудь.
-
В школе у меня были конфликты с учителями.
-
Я человек довольно общительный и веселый.
-
Довольно часто я испытываю потребность в острых ощущениях.
127. У меня есть мир мечтаний, куда я никого не пускаю.
-
Я с трудом усваивал школьный материал.
-
Иногда я чувствую, что кто-то управляет моими мыслями.
-
Я чувствую себя глубоко одиноким человеком.
-
Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
-
Иногда я чувствую такую ярость, что хочется сломать дверь.
-
Я часто о чем-нибудь тревожусь.
-
Для меня характерно бурное проявление чувств.
-
Думаю, что я человек обреченный.
-
Для отдыха я предпочитаю коллективные игры и развлечения.
-
Я склонен давать категорические оценки поступкам окружающих.
138. Я остро и длительно переживаю неприятности.
-
Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
-
Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву.
-
Обычно я поступаю и говорю быстро, долго не раздумывая.
-
У меня все кипит внутри, если что-то делают не по-моему.
-
Я склонен беспокоиться о том, что меня ожидает.
-
У меня есть такие качества, по которым я определенно превосхожу других людей.
-
Мне нравится пища, приготовленная из экзотических продуктов.
-
У меня часто бывают запоры.
-
Я больше молчу и слушаю, когда нахожусь в обществе.
-
Мне доставляет удовольствие совершать рискованные поступки ради забавы.
-
Временами я чувствую себя разбитым.
-
Иногда у меня появляется навязчивое желание нанести повреждение себе или окружающим.
-
Я человек особенный и непонятный для других.
-
Я люблю много говорить.
-
Редко что можно осуществить постепенными, умеренными методами, чаще необходимо применить силу.
-
Я чувствую себя неудачником, когда слышу об успехах моих знакомых и товарищей.
-
Для меня свойственна некоторая капризность,
-
Считаю, что выбранная профессия мне вполне подходит.
-
Я высказываю свои мысли так, как они приходят мне в голову, и не стараюсь их сначала «приче-сать».
-
У меня часто бывает «мандраж» в руках или по всему телу.
-
Выполняя какую-либо работу, я предпочитаю делать ее самостоятельно, а не в коллективе.
-
Люди считают меня спокойным и уравновешенным человеком.
-
Я склонен все принимать близко к сердцу.
-
У меня часто бывает приступ раздражительности и тоски.
-
У меня нет и, наверное, никогда не будет друга.
-
Я добросовестно и честно ответил на все вопросы.