1.5.Определение свойств нервной системы

ПО ПСИХОМОТОРНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ

(ТЕППИНГ-ТЕСТ)

Инструкция: «По сигналу экспериментатора Вы должны начать проставлять точки в каждом квадрате бланка. В течение 5 сек. необходимо поставить как можно больше точек. Переход с одного квадрата на другой осуществляется по команде экспериментатора, не прерывая работы и только по направлению часовой стрелки. Всё время работайте в максимальном для себя темпе. Возьмите в правую (или левую) руку карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного бланка».

1.6.Буквенно-числовая методика оценки

ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДВИЖНОСТИ

НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Перед началом обследования испытуемым раздаются регистрационные бланки для ответов. Затем зачитывается инструкция:

«Сейчас Вам с помощью магнитофона будут зачитаны различные буквенно-число-вые сочетания типа: А-21 – 31; Д-28 – 32; Б-27 – 32 (показывается на доске или демонстра-ционном плакате). Как видите, каждое сочетание состоит из одной буквы и двух пар двухзначных чисел. Обратите внимание на различные группы. В первой – (А-21 – 31) – оба числа нечётные, во второй – (Д-28 – 32) – чётные, а в третьей – (Б-27 – 32) – одно число нечётное, а другое – чётное. Те сочетания, у которых оба числа либо чётные, либо нечётные, будем считать правильными. Сочетания, у которых одно число чётное, а другое нечётное, будем считать неправильными. Во время работы Вы должны каждое сочетание внимательно прослушать до конца и определить, к какой категории оно относится – к правильным чётным, к правильным нечётным или неправильным. Записывать нужно только правильные сочетания. При этом чётные правильные сочетания необходимо записывать на левой половине бланка для регистрации ответов, который имеется у каждого из Вас. Нечётные правильные сочетания необходимо записывать на правой половине бланка. Запись ведите столбиками сверху вниз. Прослушайте несколько сочетаний из тех, которые будут предъявляться (включается магнитофон и воспроизводится по 5–6 групп сочетаний на каждой скорости). Заданий будет три, каждое из которых отличается по продолжительности пауз между сочетаниями. В первом задании продолжительность пауз 2 сек., во втором – 1 сек, в третьем – 0,5 сек.

Старайтесь быть предельно внимательными и собранными. Сейчас для лучшего усвоения задания мы проведём короткие тренировки по всем трём заданиям. Переверните бланки. Разделите чистую сторону бланка вертикальной чертой пополам. Напишите слева: «ЧЁТНЫЕ ПРАВИЛЬНЫЕ», СПРАВА «НЕЧЁТНЫЕ ПРАВИЛЬНЫЕ».

Внимание! Включается магнитофон, контролируется правильность усвоения задания.

После тренировки подаётся команда «ПЕРЕВЕРНУТЬ ЛИСТЫ!» проводящий обследова-ние отвечает на вопросы и при необходимости разъясняет отдельные положения инструкции.

Фрагмент регистрационного бланка Таблица 1

Ф.И.О. ______________________________________________________________________

№ рабочего места________________________________ Дата ________________________

Чётные правильные

Нечётные правильные

Программа испытаний Таблица 2

Первое задание (продолжительность пауз 2 сек.)

Д-85-47	Б-64-73	А-93-41	У-51-88	Г-78-96	В-86-28	В-29-57
Д-42-81	Б-54-34	Д-52-82	Г-33-69	Г-47-93	К-48-36	Я-38-54
А-37-68	У-23-27	Р-22-48	Б-28-61	Ж-35-54	Р-36-51	Б-51-33
Д-75-73	Б-21-36	К-32-36	Б-54-32	Р-23-85	Д-23-28	К-21-25
А-24-35	Д-28-36

Второе задание (продолжительность пауз 1 сек.)

Б-24-36	Д-28-33	Д-28-44	У-21-37	А-36-31	Д-35-43	Г-34-82
А-36-78	Я-58-22	Р-41-88	Г-47-35	И-49-55	У-56-77	У-57-81
Я-55-62	Б-58-73	Г-85-33	В-61-86	Г-83-24	У-36-82	Р-28-44
Б-42-36	А-26-39	А-37-29	Д-39-27	В-45-89	Г-24-38	Б-39-22
А-37-25	А-36-92

Третье задание (продолжительность пауз 0,5 сек.)

А-36-92	А-37-25	Б-39-22	Г-24-38	В-45-89	Д-39-27	А-37-29
Б-26-39	Б-42-36	Р-28-44	У-36-82	Г-83-24	В-61-86	Г-86-33
Б-58-73	Я-55-62	У-57-81	У-56-77	К-49-55	Г-47-35	Р-41-88
Я-58-22	А-36-78	Г-34-82	Д-35-43	А-36-31	У-21-37	Д-28-44
Д-28-33	Б-24-36