Методические рекомендации

Многообразие традиционно принятых в дошкольной педагогике форм работы с родителями позволяют воспитателям дошкольных учреждений успешно сотрудничать с семьей.

После наблюдения и анализа работы с родителями, изучения плана работы с родителями студенты определяют для себя объём работы с семьей в течение двух недель (всего не менее двух-трех мероприятий).

Это могут быть индивидуальные консультации для родителей по различным вопросам воспитания и обучения детей раннего возраста, например: «Как формировать самостоятельность при одевании», «Как упражнять детей в различении цветов»; индивидуальные беседы с родителями, например: «Чтение сказок, рассказов, стихов малышам», «Знакомство с предметами окружающей действительности; оформление папок-передвижек для родителей, например: «Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников», «Совершенствование восприятия у малышей»; статей в родительском уголке, например: «Знакомство детей с животными», «Обыгрывание детских построек из строительного материала» и другие.

Студенты также могут принять участие в смене информации в родительском уголке в разделах «Чему мы научились», «Что нас ждет интересного в этом месяце», «Чем мы занимались сегодня», «Как мы подросли» и т.п.

Возможно участие студентов в оформлении тематических выставок для родителей, например: «Физическое воспитание детей раннего возраста и младших дошкольников», «Умственное развитие малышей», выставок литературы по вопросам организации жизни детей раннего возраста, выставок работ по изобразительной деятельности.

Студенты могут провести анкетирование родителей, собрать банк наблюдений за поведением детей в процессе различных видов деятельности, общения, если это предусмотрено планом работы с родителями или определено целями предстоящей работы с родителями (родительским собранием, беседой, консультацией).

Желательно участие студентов в подготовке родительского собрания, если оно выпадает на период практики. Это может быть – изготовление пригласительных билетов родителям (студенты и дети), красочное оформление объявления для родителей с сообщением о повестке дня родительского собрания, организация деятельности детей во время собрания в другой комнате (спальне, раздевальной).

Выполненная работа отражается в дневнике практики, оценивается руководителями.

Раздел 4. Отчетная документация студентов По завершении практики в трехдневный срок студенты предоставляют групповому руководителю следующую отчетную документацию:

1. Педагогический дневник наблюдения и анализа педагогического процесса в группах раннего возраста.

2. Дневник оценки работы студентов руководителями практики.

3. Конспекты и планы всех самостоятельно проводимых мероприятий, заверенные у воспитателя группы, заместителя заведующего детским садом и группового руководителя.

4. Отчет студента по практике.

В отчете необходимо отразить:

• свои личные впечатления о практике и базе практики, сроках ее проведения;

• подготовленность к выполнению практических заданий, достаточность и востребованность теоретических знаний;

• трудности в работе с детьми;

• методическая помощь со стороны персонала детского сада;

• предложения по улучшению качества практики.

5. Учебно-методическое пособие, аккуратно оформленное, снабженное методическими рекомендациями по использованию и указанием Ф.И.О. студента, № студенческой группы и детского сада.

Итоговая оценка за педагогическую практику выставляется групповым руководителем после проверки всей документации. Она включает в себя:

• оценку работы за ознакомительный этап;

• текущие оценки за самостоятельный период работы студента;

• наглядное пособие;

• ведение документации;

• отношение студента к педагогической практике в целом.

После проверки документации групповыми руководителями и выставления оценки, проводится итоговая конференция. К ней приурочивается выставка наглядных пособий, выполненных студентами.

Все перечисленные отчетные материалы должны быть оформлены в одной папке. На титульном листе должны быть полностью указаны Ф.И.О. студента, факультет, группа, вид практики, сроки практики.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………...	3
Цель и задачи практики………………………………………………..	4
Права и обязанности руководителей практики и студентов………...	5
Содержание практики Основные направления педагогической деятельности студента-практиканта в период прохождения практики…	7
Методические указания к выполнению педагогической практики на ознакомительном этапе……………………………………………..	11
Общие указания к проведению занятий………………………………	22
Организация развлечений с детьми…………………………………...	30
Составления плана-сценария развития сюжетных и ролевых игр детей третьего года жизни ………………………………………….…	33
Организация и проведение игр с правилами (дидактические, подвижные) ……………………………………...…………………………	37
Организация и проведение прогулки…………………………………	42
Сотрудничаем с семьей………………………………………………..	45
Отчетная документация студентов……………………………………	47