Содержание работы студента на 1 этапе практики:

Дата	Содержание работы	Анализ	Выводы

При анализе педагогического процесса в ясельных группах рекомендуется использовать следующие пособия:

1. Пралеска. Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении. Базисная программа и методические рекомендации. - Мн., 2000.- С. 58-146

2. Психолого-педагогическая практика в группах раннего возраста /Программа и методические указания для студентов 11 курса факультета дошкольного воспитания. – Брест, 1993.- С. 10-20.

3. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. .Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М., 1986.- С. 113-130.

4. Педагогика раннего возраста / Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. – М., 1998. – С. 123-331.

Второй этап практики длится две недели и называется этапом самостоятельной работы студентов с детьми раннего возраста.

Самостоятельная педагогическая работа студента проводится по плану воспитателя группы, по самостоятельно разработанным и заверенным конспектам. Студент, работая в 1-ую или во 2-ую половину дня, выполняет все обязанности воспитателя группы: организует прием, предметную и самостоятельную деятельность детей; проводит утреннюю гимнастику, игры, занятия, развлечения, прогулки, все режимные процессы, организует индивидуальное взаимодействие с родителями воспитанников, готовит наглядный материал и дидактические пособия.

Ежедневная педагогическая деятельность студента оценивается и анализируется или воспитателем группы, или заведующим ДУ, или его заместителем по основной деятельности, или курсовым руководителем практики. Оцениваться могут как отдельные моменты, так и вся деятельность студента в 1-ую или во 2-ую половину дня.

Оценка выставляется в «Дневник оценки работы студента» (схему дневника, в котором отражается организация и содержание воспитательной работы с детьми (заполняется студентом) см. на с. 11). Графу в этой схеме «Анализ деятельности студента руководителями практики» заполняет или воспитатель группы, или администрация детского сада, или групповой руководитель, отмечая положительные и отрицательные моменты в деятельности студента, затем выставляет оценку и расписывается. При оценивании деятельности студента учитывается его отношение к педагогической практике

По окончании практики студенты предоставляют на факультет качественно изготовленное методическое пособие для работы с детьми раннего возраста и папку со всей отчетной документацией.

Схема ведения «Дневника оценки студентов»

Дата, № п/п	Организация и содержание воспитательной работы с детьми	Анализ деятельности студента руководителя-ми практики	Оценка, роспись
23 марта 1. 2. 3. 4. 5.	I половина дня Утренний приём и организация воспитательной работы с детьми: а) б) в) Занятие. Вид и тема занятия. Организация прогулки. а) б) в) Организация обеда и всех режимных процессов, связанных с ним. Организация сна детей и всех режимных процессов, связанных с ним.
24 марта 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	II половина дня Подъём детей после сна. Закаливающие процедуры. Занятие. Организация самостоятельной деятельности детей. Прогулка. Ужин. Уход детей домой.