- •В помощь студенту-исследователю банк данных анонимных результатов психологического тестирования студентов и школьников
- •Введение
- •Раздел I. Данные групп, выполнивших отдельные тесты
- •1. Цо по м. Рокичу: 40 чел. ФрФиНк 1 к. 17 – 18 лет 2008/09 г.
- •Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: 43 чел. ФрФиНк 1 к. 17 – 18 лет 2009/10 г. Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: фрФиНк 1 к. 34 чел. 2010/11 г. Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: сводные данные
- •2. Осознанность жизненных целей фрФиНк 1 курс
- •3. Самооценка
- •4. Уровень приитязаний
- •13 Чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2008/09 уч.Г.
- •Уровень притязаний: 36 чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •5. Готовность к саморазвитию
- •Готовность к саморазвитию
- •18 И 26 чел. 17-18 лет. Экономический факультет, группы э11,э12 2010-11 уч.Г.
- •6. Направленность личности (1 курс фрФиНк)
- •7. Мотивация учения
- •30 Чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2008/09 уч.Г.
- •Мотивация учения 45 ч. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Мотивация учения
- •8. Кос / Оценка коммуникативных и организаторских склонностей
- •Ваша коммуникабельность / общительность
- •10. Эмпатия по и.М. Юсупову
- •2 М., 19 ж. 21-22 года фрФиНк 2006 г. 5 курс
- •11. Альтруизм и сотрудничество / тест т. Лири
- •37 Чел. ФрФиНк, 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •12. Способы реагирования в конфликте
- •37 Чел. ФрФиНк 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Способы реагирования в конфликте
- •13. Стрессоустойчивы ли вы?
- •21 Чел. Литфак 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г
- •14. Один раз увидеть или услышать? Литфак, 1 курс, 17 – 18 л.
- •Акцентуации характера Сводные данные
- •Акцентуации характера
- •Акцентуации характера иия 15 муж.
- •Акцентуации характера
- •37 Чел. ФрФиНк, 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Акцентуации характера. Выборки 2010/11 уч.Г.
- •Раздел II. Данные респондентов, выполнивших несколько тестов Тестирование студенток V курса фрФиНк в марте 2007 года
- •Уровень притязаний у студентов-мужчин V курса литфака в марте 2007 года
- •Уровень морального развития по л. Колбергу, Эмпатия по и.М. Юсупову
- •Содержание
- •В помощь стьуденту – исследователю
5. Готовность к саморазвитию
34+47+34 чел. 17-18 лет: ФРФиНК, 1 курс 2008-09,09-10, 10-11 уч.г.
|
34 чел. 17-18 лет: 1 курс 2008-09 уч.г. |
47 чел. 17-18 лет: 1 курс 2009-10 уч.г. |
30 ж.,4 муж.. 17-18 лет: 1 курс 2010-11 уч.г. |
||||||
|
ОХ |
ОУ |
Сектор |
ОХ |
ОУ |
Сектор |
ОХ |
ОУ |
Сектор |
1 |
7 |
6 |
В |
5 |
5 |
в |
4 |
5 |
В |
2 |
6 |
4 |
В |
6 |
5 |
в |
5 |
3 |
Г |
3 |
7 |
4 |
В |
6 |
2 |
г |
7 |
1 |
Г |
4 |
4 |
5 |
В |
4 |
2 |
г |
6 |
4 |
Г |
5 |
3 |
6 |
А |
6 |
2 |
г |
5 |
5 |
Г |
6 |
5 |
3 |
Г |
6 |
5 |
в |
5 |
3 |
Г |
7 |
7 |
3 |
Г |
3 |
6 |
а |
5 |
2 |
Г |
8 |
3 |
4 |
В |
5 |
6 |
в |
2 |
6 |
А |
9 |
4 |
6 |
В |
6 |
7 |
в |
7 |
2 |
Г |
10. |
6 |
5 |
В |
4 |
5 |
в |
3 |
3 |
Г |
11. |
3 |
4 |
А |
5 |
6 |
в |
6 |
6 |
В |
12. |
5 |
6 |
В |
5 |
7 |
в |
4 |
4 |
В |
13. |
5 |
6 |
В |
6 |
3 |
г |
6 |
3 |
Г |
14. |
7 |
3 |
Г |
7 |
6 |
в |
6 |
6 |
В |
15. |
6 |
5 |
В |
4 |
5 |
в |
7 |
3 |
Г |
16. |
7 |
2 |
Г |
4 |
2 |
г |
5 |
7 |
В |
17. |
7 |
6 |
В |
6 |
6 |
в |
6 |
7 |
В |
18. |
3 |
6 |
А |
6 |
5 |
в |
6 |
3 |
Г |
19. |
3 |
6 |
А |
4 |
2 |
г |
7 |
2 |
Г |
20. |
5 |
2 |
Г |
5 |
3 |
г |
5 |
6 |
В |
21. |
4 |
4 |
В |
3 |
7 |
а |
6 |
6 |
В |
22. |
5 |
5 |
В |
4 |
4 |
в |
4 |
4 |
В |
23. |
5,09 |
4,59 |
|
6 |
7 |
в |
4 |
6 |
В |
24. |
|
|
|
5 |
0 |
г |
5 |
1 |
Г |
25. |
|
|
|
6 |
2 |
г |
6 |
4 |
В |
26. |
|
|
|
4 |
6 |
в |
7 |
1 |
Г |
27. |
|
|
|
4 |
5 |
в |
7 |
0 |
Г |
28. |
|
|
|
6 |
5 |
в |
5 |
2 |
Г |
29. |
|
|
|
6 |
4 |
в |
6 |
1 |
Г |
30. |
|
|
|
6 |
7 |
в |
7 |
7 |
В |
31. |
|
|
|
5 |
6 |
в |
5,47 |
3,77 |
|
32. |
|
|
|
5 |
4 |
в |
|
|
|
33. |
|
|
|
5 |
3 |
г |
|
|
|
34. |
|
|
|
5 |
3 |
г |
|
|
|
35. |
|
|
|
3 |
3 |
б |
|
|
|
36. |
|
|
|
5 |
4 |
в |
|
1 |
Г |
37. |
|
|
|
7 |
0 |
г |
|
3 |
А |
38. |
|
|
|
6 |
1 |
г |
|
5 |
В |
39. |
|
|
|
4 |
5 |
в |
|
3 |
Г |
40. |
|
|
|
4 |
3 |
г |
4 |
3 |
|
41. |
|
|
|
5 |
4 |
в |
|
|
|
42. |
|
|
|
4 |
4 |
в |
|
|
|
43. |
|
|
|
5 |
5 |
в |
|
|
|
44. |
|
|
|
3 |
3 |
б |
|
|
|
45. |
|
|
|
5 |
5 |
в |
|
|
|
46. |
|
|
|
5 |
3 |
г |
|
|
|
47. |
|
|
|
6 |
7 |
в |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
4,26 |
|
|
|
|
|
ОХ |
ОУ |
А |
Б |
В |
Г |
Литфак, 1 к., `08 Ж+м 22 чел. |
5,087222 |
4,331389 |
4-18,2% Или 1,8 |
- |
13-59,1% Или 5,9 |
5-22,7% Или 2,3 |
Литфак, 1 к., `09 Ж+м 47 чел. |
5,436111 |
3,656944 |
2 - 4,3% Или 0,4 |
2 – 4,3% Или 0,4 |
28-59,6% или 6,0 |
15-31,8% Или 3,2 |
Литфак, 1 к., `10 Жен. 30 чел. Муж. 4 чел. |
5,436111 |
3,656944 |
2 - 5,9% Или 0,6 |
- |
13-38,2% Или 3,8 |
19-55,9% Или 5,6 |
4 |
3 |
Есть достоверно значимые различия по секторам, н-р, по сектору В (хочу о себе знать и могу измениться) на 5%-ном уровне значимости между 2008,2009 годами по сравнению с 2010 годом: разница в 2,1 и 2,2 балла соответственно.
На 1%-ном и 5%-ном уровне значимости по сектору Г (хочу о себе знать, но не могу себя изменить) между 2008,09 и 2010 годами: разница средних арифметических 3,3 и 2 балла.