- •В помощь студенту-исследователю банк данных анонимных результатов психологического тестирования студентов и школьников
- •Введение
- •Раздел I. Данные групп, выполнивших отдельные тесты
- •1. Цо по м. Рокичу: 40 чел. ФрФиНк 1 к. 17 – 18 лет 2008/09 г.
- •Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: 43 чел. ФрФиНк 1 к. 17 – 18 лет 2009/10 г. Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: фрФиНк 1 к. 34 чел. 2010/11 г. Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Цо по м. Рокичу: сводные данные
- •2. Осознанность жизненных целей фрФиНк 1 курс
- •3. Самооценка
- •4. Уровень приитязаний
- •13 Чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2008/09 уч.Г.
- •Уровень притязаний: 36 чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •5. Готовность к саморазвитию
- •Готовность к саморазвитию
- •18 И 26 чел. 17-18 лет. Экономический факультет, группы э11,э12 2010-11 уч.Г.
- •6. Направленность личности (1 курс фрФиНк)
- •7. Мотивация учения
- •30 Чел. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2008/09 уч.Г.
- •Мотивация учения 45 ч. ФрФиНк, 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Мотивация учения
- •8. Кос / Оценка коммуникативных и организаторских склонностей
- •Ваша коммуникабельность / общительность
- •10. Эмпатия по и.М. Юсупову
- •2 М., 19 ж. 21-22 года фрФиНк 2006 г. 5 курс
- •11. Альтруизм и сотрудничество / тест т. Лири
- •37 Чел. ФрФиНк, 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •12. Способы реагирования в конфликте
- •37 Чел. ФрФиНк 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Способы реагирования в конфликте
- •13. Стрессоустойчивы ли вы?
- •21 Чел. Литфак 1 курс 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г
- •14. Один раз увидеть или услышать? Литфак, 1 курс, 17 – 18 л.
- •Акцентуации характера Сводные данные
- •Акцентуации характера
- •Акцентуации характера иия 15 муж.
- •Акцентуации характера
- •37 Чел. ФрФиНк, 1 курс, 17 – 18 лет 2009/10 уч.Г.
- •Акцентуации характера. Выборки 2010/11 уч.Г.
- •Раздел II. Данные респондентов, выполнивших несколько тестов Тестирование студенток V курса фрФиНк в марте 2007 года
- •Уровень притязаний у студентов-мужчин V курса литфака в марте 2007 года
- •Уровень морального развития по л. Колбергу, Эмпатия по и.М. Юсупову
- •Содержание
- •В помощь стьуденту – исследователю
-
Ваша коммуникабельность / общительность
-
ФРФ `08/09, 09/10, 10/11 |
Н 22`10/11 |
Э11, Э12 2010/11 уч.г. |
||||||
1 |
9 |
10 |
5 курс |
10 |
8 |
9 |
14 |
|
2 |
13 |
14 |
35 чел. |
18 |
11 |
8 |
4 |
|
3 |
5 |
7 |
|
12 |
10 |
15 |
7 |
|
4 |
12 |
15 |
30-32 б .- 0 ч. |
8 |
10 |
9 |
5 |
|
5 |
10 |
9 |
25-29 б. – 1 ч. |
13 |
13 |
13 |
7 |
|
6 |
10 |
12 |
19-24 б. – 3ч. |
10 |
14 |
12 |
9 |
|
7 |
14 |
12 |
14-18 б. – 9ч. |
6 |
13 |
11 |
11 |
|
8 |
13 |
12 |
9-13 б. – 19ч. |
9 |
16 |
13 |
12 |
|
9 |
15 |
26 |
4 - 8 б. – 3 ч. |
5 |
20 |
9 |
12 |
|
10 |
10 |
10 |
0 – 3 б. - нет |
9 |
9 |
3 |
10 |
|
11 |
4 |
7 |
|
16 |
17 |
17 |
5 |
|
12 |
9 |
9 |
|
11 |
13 |
8 |
7 |
|
13 |
9 |
18 |
|
9 |
8 |
10 |
11 |
|
14 |
5 |
10 |
|
18 |
10 |
10 |
12 |
|
15 |
15 |
9 |
|
7 |
11 |
17 |
12 |
|
16 |
12 |
11 |
|
10 |
13 |
12 |
8 |
|
17 |
13 |
6 |
|
12 |
14 |
10 |
9 |
|
18 |
17 |
27 |
|
13 |
16 |
10 |
16 |
|
19 |
11 |
8 |
|
14 |
12 |
10 |
11 |
|
20 |
11 |
9 |
|
14 |
17 |
14 |
15 |
|
21 |
14 |
12 |
|
15 |
8 |
6 |
14 |
|
22 |
14 |
14 |
|
16 |
|
13 |
11 |
|
23 |
17 |
20 |
|
18 |
|
6 |
7 |
|
24 |
11 |
15 |
|
13 |
|
2 |
3 |
|
25 |
19 |
16 |
|
14 |
|
12 |
13 |
|
26. |
11,68 |
13 |
|
9 |
|
10 |
9 |
|
27. |
|
10 |
|
13 |
|
5 |
12 |
|
28. |
|
12 |
|
13 |
|
11 |
13 |
|
29. |
|
11 |
|
15 |
|
11 |
10 |
|
30. |
|
7 |
|
17 |
|
8 |
16 |
|
31. |
|
9 |
|
12,23 |
|
|
|
|
32. |
|
14 |
|
Муж. |
|
|
|
|
33. |
|
14 |
|
23 |
|
|
|
|
34. |
|
12 |
|
10 |
|
|
|
|
35. |
|
10 |
|
9 |
|
|
|
|
36. |
|
17 |
|
27 |
|
|
|
|
37. |
|
9 |
|
17,25 |
|
|
|
|
38. |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
39. |
|
13 |
|
|
|
|
|
|
40. |
|
15 |
|
|
|
|
|
|
41. |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
42. |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
43. |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
44. |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
45. |
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12,67 |
|
|
|
|
|
|
1:не комму-никабельный 30 – 32 балла |
2:низкий уровень 25 – 29 балла |
3: ниже среднего 19 – 24 балла |
4:нормальный, средний 14 – 18 баллов |
5: выше среднего 9 – 13 баллов |
6: высокий 4 – 8 баллов |
7:сверхвысокий, болезненный 0 – 3 балла |
2008/09 : 25ч. СР.11,7 |
- |
- |
1ч.-0,4 |
7ч.-2,8 |
14ч.-5,6 |
3ч.-1,2 |
- |
2009/10 : 45ч. СР.12,7 |
- |
3ч.-0,7 |
1ч.-0,2 |
12ч.-2,7 |
24ч.-5,3 |
5ч.-1,1 |
- |
2010/11 : 35ч. СР.12,8 |
- |
1ч.-0,3 |
1ч.-0,3 |
11ч.-3,2 |
17ч.-5 |
4ч.-1,2 |
- |
Достоверно значимые различия лишь гендерные по 2010/11 году, но выборки несопоставимы:
|
1:не комму-никабельный 30 – 32 балла |
2:низкий уровень 25 – 29 балла |
3: ниже среднего 19 – 24 балла |
4:нормальный, средний 14 – 18 баллов |
5: выше среднего 9 – 13 баллов |
6: высокий 4 – 8 баллов |
7:сверхвысокий, болезненный 0 – 3 балла |
2010/11 30 ж. |
|
- |
- |
11 ч.-3,2 |
15ч.-50% |
4ч. -1,2 |
|
4 муж. |
|
1ч.-2,5 |
1ч.-2,5 |
- |
2ч. – 50% |
- |
|
все 35чел. СР.12,8 |
- |
1ч.-0,3 |
1ч.-0,3 |
11ч.-3,2 |
17ч.-5 |
4ч.-1,2 |
- |
Умеете ли вы убеждать? 2010/11 уч.г. |
|
||
|
Уровень |
Э 12-1 курс |
|
0-3 б. |
Низкий |
0 чел. |
|
4-8 б. |
Средний |
19 чел. |
|
9-10 б. |
Высокий |
6 чел. |
|
|
ИТОГО |
25 чел. |
|
|
|
10.09.10. |
|
Умеете ли вы слушать собеседника? 2005/06 уч.г. |
2009/10 уч.г. |
||
|
Уровень |
Нал.2 курс |
Эк. I к. ОЗО |
18-25 б. |
Низкий |
4 чел. |
2 чел. |
10-17 б. |
Средний |
17 чел. |
17 чел. |
4-9 б. |
выше среднего |
5 чел. |
3 чел. |
0-3 б. |
Высокий |
3 чел. |
Нет |
|
ИТОГО |
29 чел. |
22 чел. |