- •Методика 1 Диференційно-діагностичний опитувальник е. А. Клімова (ддо)
- •Текст диференційно-діагностичного опитувальника (ддо)
- •Бланк відповідей ддо
- •Приклади професій у відповідності з представленими типами
- •Методика 2 Опитувальник на виявлення провідних мотивів професійної діяльності
- •Бланк відповідей
- •Текст опитувальника
- •Методика 3 Вивчення особистісних чинників професійної діяльності за методикою Дж.Холланда.
- •Бланк відповідей
- •Опитувальник дж. Холланда
- •Характеристика основних типів особистості (за Дж. Холландом)
- •1. Реалістичний тип
- •2. Інтелектуальний тип
- •3. Соціальний тип
- •4. Конвенціональний тип
- •5. Заповзятливий тип
- •6. Артистичний тип
- •Методика 4 Соціометрія-референтометрія (групова) Соціометрія
- •Методика Референтометрія.
- •Методика 5 Оцінка комунікативних і організаторських здібностей
- •Текст опитувальника:
- •Дешифратор комунікативних здібностей
- •Дешифратор організаторських здібностей
- •Шкала оцінок комунікативних та організаторських здібностей
- •Комунікативні здібності
- •Організаторські здібності
- •Методика 6 Виявлення типових способів поведінки людини в конфліктних ситуаціях к. Томаса (адаптована н. Гришиною)
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів:
- •Стиль конкуренції (суперництва)
- •Стиль уникнення
- •Стиль пристосування
- •Стиль співробітництва
- •Стиль компромісу
- •Методика 7 Вивчення самооцінки особистості
- •Хід виконання дослідження
- •Методика 8 Дослідження особливостей уваги Дослідження вибірковості уваги
- •Тестовий бланк:
- •Методика 9 Дослідження особливостей пам’яті
- •Аналіз результатів
- •Методика 10 Дослідження особливостей мислення Дослідження аналітичності мислення
Методика 4 Соціометрія-референтометрія (групова) Соціометрія
Мета: виявлення рівня міжособистісних стосунків в колективі учнів.
Необхідний матеріал: протокол (список студентів групи – по вертикалі, їх номери – по горизонталі).
Процедура дослідження:
Студентам групи задають питання типу:
-
З ким ти хотів би сидіти за однією партою?
-
З ким би ти хотів жити в одній кімнаті? і т.д.
На розданих експериментатором листах кожен студент записує своє прізвище та прізвище трьох однокурсників, з яким він бажає вступити в спільну діяльність. Листи збираються і дані виборів заносяться у протокол (матрицю):
№ |
Прізвище |
1 |
2 |
3 |
… |
1 |
Іванченко С.О. |
|
|
|
|
2 |
Петренко Я.Р. |
|
|
|
|
3 |
Сидоренко Л.Д. |
|
|
|
|
… |
… |
|
|
|
|
У матриці проставляються вибори кожного студента. По вертикалі проставляється кількість виборів, одержаних студентами групи, а також кількість взаємних виборів (у матриці взаємовибори відмічаються кружечками).
На основі матриці складається соціограма (карта групової диференціації), яка являє собою 4 концентричні кола (при наявності в групі хлопчиків і дівчаток соціограма ділиться вертикальною лінією пополам).
Учні групи розміщуються на соціограмі таким чином:
-
Дівчатка позначаються кружками, хлопчики трикутниками.
-
В центрі – учні, які набрали 6 і більше виборів. – Це „зірки” групи.
-
В 2-е коло заносяться учні, які набрали 3-5 виборів. – Це категорія „популярних осіб”.
-
3-тє коло – 1-2 вибори. – Це „Прийняті”.
-
4-те коло – 0 виборів. – Це „Ізгої” групи.
На соціограмі кружки і трикутники з’єднуються лініями: взаємний вибір – суцільна лінія з двома стрілками, невзаємний вибір – пунктирна лінія з однією стрілкою.
Провести якісний аналіз за такою схемою:
-
Що забезпечує учневі певне місце в структурі міжособистісних стосунків?
-
Чи впливає положення окремих учнів на колектив в цілому?
-
Чи є соціометрична зірка фактичним лідером групи?
-
Чим пояснюється положення тих учнів групи. яких ніхто не вибирає?
-
Чим викликана наявність в групі угруповань і яка їх роль в житті класу?
-
Визначити рівень сприяливості взаємовідносин у групі:
-
Якщо більшість членів групи перебуває в 1-ій і 2-ій статусній групах (порівняно з 3-ою і 4-ою), то рівень сприятливості взаємовідносин відзначається як високий;
-
Якщо кількість осіб приблизно однакова у 1, 2 і 3, 4 статусних групах –рівень сприятливості взаємовідносин – середній;
-
Якщо більшість членів групи перебуває в 3-ій і 4-ій статусній групах (порівняно з 1-ою і 2-ою) – рівень сприятливості взаємовідносин – низький.
-
Визначити коефіцієнт взаємності у групі:
К вз = сума взаємних виборів * 100%
сума всіх виборів