- •Пояснительная записка
- •Программа курса
- •Раздел 1. Логика.
- •Тема 1. Предмет, цели и значение логики в педагогическом вузе.
- •Тема 2. Понятие.
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение.
- •Тема 5. Доказательство и опровержение, объяснение и понимание как основные результаты умозаключения.
- •Рекомендуемая литература:
- •Методические указания к основным темам курса.
- •Задания и упражнения: По теме «Понятие»:
- •Задачи по теме «Суждение»:
- •4. Правильно ли проведено превращение суждений:
- •7. Сделайте логические преобразования следующих суждений:
- •Задачи по теме «Умозаключение»
- •2. Решите следующие простые категорические силлогизмы:
- •3. Установите правильность следующих условно-категорических умозаключений:
- •5. Восстановите следующие энтимемы до полных силлогизмом, попытайтесь найти в получившихся силлогизмах ошибки:
- •6. Найти логическую структуру рассуждений:
- •Проверочные тесты по логике Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
Тест № 2
-
Энтимема – это:
а) логическое преобразование,
б) решенный силлогизм,
в) сокращенный силлогизм.
2. Проверьте правильность обращения:
Некоторые правонарушения – преступления
Некоторые преступления – правонарушения.
а) правильное
б) неправильное.
3. Решите силлогизм:
Все адвокаты имеют высшее образование, некоторые из них занимаются научной деятельностью.
4. Доказательство – это:
а) обоснование истинности тезиса,
б) обоснование истинности следствий тезиса,
в) обоснование истинности демонстрации.
Тест № 3
1. Простой категорический силлогизм – это:
а) дедуктивное умозаключение, в котором из двух категорических суждений выводится новое категорическое суждение;
б) индуктивное умозаключение из трех посылок;
в) условно-категорический силлогизм.
2. Найдите недостающую посылку в рассуждении:
Неприятные вещи не всегда вредны; огорчения часто полезны.
3. Найти логическую структуру рассуждения:
Немногие из научных сочинений сообщают важные истины в ясной и интересной форме и без примеси заблуждений; а так как большого внимания заслуживают сочинения, обладающие именно такими качествами, то ясно, что лишь немногие научные сочинения заслуживают большого внимания.
4. Косвенное опровержение – это:
а) доказательство истинности антитезиса;
б) установление ложности следствий, вытекающих из тезиса;
в) установление ложности аргументов.
5. Что представляет собой логическая операция ограничения понятия:
а) переход от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;
б) мысленный переход от целого предмета к его части;
в) переход от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом.