- •Структура контрольной работы и методические рекомендации по их выполнению
- •Вариант I. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •11. Анализ текста:
- •Вариант II. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
- •11. Анализ текста:
- •Вариант III. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант IV. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Вариант V. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VI. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VII. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VIII. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Анализ текста:
- •Вариант IX. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
- •Анализ текста:
- •Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4.Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
Грамматические нормы
8. Раскройте скобки, напишите предложения, выбрав нужное существительное в зависимости от семантики и стилистики контекста.
-
Школьные (учители-учителя) тоже приняли участие в праздничном концерте.
-
(Соболи-соболя), выращенные в этом питомнике, отличались особой красотой меха.
-
На конференции выступили известные (доктора - докторы) наук.
-
(Ордера-ордеры) на квартиры в новом доме уже выдали.
-
«Не вливайте молодое вино в (меха-мехи) старые», - гласит библейская мудрость.
9. Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные с нарушением грамматических норм.
-
Колючий морозный ветер жгет лицо.
-
крепость уподобилась крутой скалы в своей неприступности.
-
По зимнему небу плыли тяжелы свинцовые облака.
-
Роман вскрывает всю глубину социального неравенства. Господствующего в стране до революции.
-
Своевременно оплачивайте проезд.
Стилистические нормы
10. Исправьте предложения, устраняя речевую избыточность, плеоназмы, тавтологию.
-
В мае месяце начали осуществлять строительство нового дома.
-
Приехав в Москву, он поселился жить в гостинице.
-
Продолжительность процесс длится несколько часов.
-
Руководители предприятий настроены на деловой настрой.
-
Они долго ходили в ночных потемках, пока не нашли дорогу.
11. Анализ текста:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите тип и
стиль речи, обоснуйте свой выбор. Сделайте полный синтаксический разбор двух
предложений.
Ветер стих к предрас..ветному часу светлые и темные пятна все пестрившие под деревьями спали. (В)дали рощи из(за) кладбищенской церкв.. вдруг что(то) мелькнуло и с бешен..ой быстротой темным клубком понеслось на меня я вне себя шарахнулся в сторону вся голова у меня сразу олед..нела сер..це рванулось и замерло. Что это было Пронеслось и скрылось. Но сер..це в груди так и осталось стоять. И так с остановивш..мся сер..цем неся его в себе как тяжкую ношу я двинулся дальше я знал куда надо идти.
Вариант VIII. Орфоэпические нормы
-
Поставьте ударение в словах: квашение, красивее, мизерный, облегчить, украинский.
2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
-
развитый на ветру флаг 4. переносной телевизор
-
развитый лектором вопрос 5. переносный смысл
-
развитый ребенок
Лексические нормы
3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
-
На Раскольникова в щелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы.
-
Катерина оказала протест против «темного царства».
-
Долохова за его бесшабашность произвели в солдаты.
-
Изобразить, осмыслить мировоззрение таких людей, наметить, в каком направлении надо идти, чтобы верно решить вопросы, поставленные историей, - такова была задача, решенная Пушкиным в «Евгении Онегине».
-
Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
Орфография
-
Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Любить горяч.., жареная печ..нка, пунц..вые щ..ки, мелкая реч..нка, получать письмец..,подстриж..шь коротко, непр..рывно болеть, пр..нудить к работе, пр..гореть к сковороде, пр..сечь разговоры, пр..возмочь болезнь, пр..возносить до небес, ум..реть от счастья, соб..рать сторон..иков, творческое г..рение, трудное изл..жение, ср..внять с землей, продюс..р, режис..ер, дискус..ия, дес..рт, дес..ант, дис..ертация, под..ем, бездел..е, ар..ергард, р..яный, интер..ер, ждать невмоч.., в глубине чащ.., собрать ветош.., допеч.. олад..и, ребенок пр..гож.., колючий ерш..
5. Н или НН?
Пече..ый в золе картофель, вы избалова..ы природой, бедстве..ое положение, журавли..ая стая, броше..ая перчатка, тренирова..ый спортсмен, бараба..ая дробь, лома..ая линия, взволнова..ая речь.