- •Структура контрольной работы и методические рекомендации по их выполнению
- •Вариант I. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •11. Анализ текста:
- •Вариант II. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
- •11. Анализ текста:
- •Вариант III. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант IV. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Вариант V. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VI. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VII. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VIII. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Анализ текста:
- •Вариант IX. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
- •Анализ текста:
- •Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4.Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
Грамматические нормы
8. Выберите из парных словосочетаний правильный вариант:
Правая бакенбарда – правый бакенбард, болезненная заусеница – болезненный заусениц, стальная рельса – стальной рельс, новая туфля – новый туфель, капроновая тюль – капроновый тюль, кожаная тапка – кожаный тапок.
9. Перепишите предложения, употребив слова, данные в скобках, в правильной форме.
-
Мать велела мне купить несколько (простыни).
-
В нашем городе много (грузины, туркмены, узбеки, цыгане, осетины, башкиры).
-
Сегодня мне нужно забрать ребенка из (ясли).
-
На Черном море много песчаных (побережья).
-
В поход мы взяли две пары резиновых (сапоги), несколько пар шерстяных (чулки) и (носки).
Стилистические нормы
10. Подберите к разговорно-просторечным и эмоционально-окрашенным словам стилистически нейтральные синонимы.
-
Был задержан гражданин Курочкин, который болтался около аптеки № 3 без определенного занятия.
-
Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку.
-
Куприн – потрясающий писатель своего времени.
-
Эта история вполне тянет на сюжет фильма-боевика.
-
Березько уворовал из магазина двое брюк.
11. Анализ текста:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите тип и
стиль речи, обоснуйте свой выбор. Сделайте полный синтаксический разбор двух
предложений.
Инт..л..гент носитель высокой культуры а (н..)просто обладатель диплома формальная образован..ость (н..)как инт..л..гентности (н..)г..рантирует. Или мало у нас хамов с высшим образованием Инт..л..гентность мне представляет..ся нач..нает..ся с уважения к жизн.. во всех ее проявлениях. Инт..л..гентность быва..т отмечен..а бе..корыс.ной любознательностью потому (что) знать счастье знать больше большое счастье пр..обретать новые знания и смысл и цель разумной жизн.. (в)отличи.. от существования.
Вариант IV. Орфоэпические нормы
-
Поставьте ударение в словах: эксперт, договор, феномен, квартал, генезис.
-
Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
-
языковая подготовка 4. переносной телевизор
-
призывной крик 5. развитой человек
-
переходной возраст
Лексические нормы
3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
-
Стихотворение проникнуто душой к положению народа.
-
Мысли автора направлены на самодержавие, стихотворение переполнено надеждой.
-
Яким представляет собой портрет обыкновенного пахаря.
-
Через халат своего героя автор показывает черты прогресса его характера.
-
Таким образом, это еще раз подчеркивает типичность образа Чацкого как представителя передовой части дворянства.
Орфография
-
Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Ещ.., горяч.., хорош.., общ.., узкий ж..лоб, растолч..шь зерно, ож..г руку, подж..г сена, пр..одоление трудностей, непр..ступная крепость, пр..возмогать боль, камень пр..ткновения, пол..гаться на друга, выр..вненная площадка, мой р..весник, затв..рить дверь, отличная пл..вчиха, непром..каемый плащ, , интел….генция, интел..ект, хоб..и, ..жение, ком..ерсант, кар..икатура, без..апел..яцион..ый, четырех..ярусный, меж..ярусный, нав..ючить, пред..экзаменацион..ый, горячая печ.., усеян сплош.., громко не плач.., десять тысяч.., красный плющ.., нужная вещ..
5. Н или НН?
Жаре..ый в сметане карп, пле..ик, рискова..ый шаг, дорожки не исхоже..ы, глиня..ый кувшин, гуси..ый жир, жела..ый друг, роль сыгра..а, неописа..ый случай.