- •Рабочая программа дисциплины «Физиология питания»
- •260505.65 Технология детского и функционального питания
- •Содержание
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины:
- •260505.65 «Технология детского и функционального питания»
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем и структура дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Основы физиологии человека
- •Нейрогумолярная система регуляции процессов жизнедеятельности организма человека. Кровь и система кровообращения
- •Раздел 2. Пищеварительная система и процессы пищеварения
- •Пищеварительная система и процессы пищеварения
- •Раздел 3. Научные основы энергетической ценности рационов питания
- •Обмен веществ в организме человека. Энергетическая ценность основных пищевых веществ
- •Раздел 4. Научные основы нормирования пищевых веществ в рационе питания
- •Физиологическая роль белков в организме человека
- •Жиры и углеводы. Их значение в питании человека
- •Физиологическая роль минеральных веществ и витаминов в питании человека
- •Раздел 5. Токсические компоненты в пищи и защитные факторы питания
- •Токсические компоненты в пище. Защитные факторы питания
- •Раздел 6. Рациональное питание и физиологические требования к его организации
- •Гигиенические основы рационального питания. Физиологические требования к организации рационального питания
- •Раздел 7. Дифференцированное питание различных групп населения
- •Особенности рационального питания различных групп населения
- •Раздел 8. Методы изучения и оценки питания различных групп населения
- •Методы изучения и оценки фактического питания различных групп населения
- •Раздел 9. Диетическое, лечебно-профилактическое питание и условия их
- •Характеристика лечебных диет. Физиолого-гигиенические требования к организации диетического и лечебно-профилактического питания
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •5.1. Примерная тематика практических и лабораторных занятий
- •5.2. Примерная тематика рефератов ( докладов, эссе)
- •5.3. Примерная тематика заданий для срс
- •Рекомендуемая тематика вопросов для самостоятельного изучения учебного материала
- •5.4 Контрольные вопросы к текущему контролю качества знаний Текущий контроль
- •5.5 Контрольные вопросы к промежуточной аттестации по дисциплине
- •3,5 Семестр
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1 Основная и дополнительная литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.2. Образовательные инновационные технологии
- •6.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 5. Токсические компоненты в пищи и защитные факторы питания
-
Токсические компоненты в пище. Защитные факторы питания
Природные и техногенные антипищевые вещества. Пищевой канцерогенез. Защитные факторы питания и их содержания в продуктах и кулинарных изделиях.
Раздел 6. Рациональное питание и физиологические требования к его организации
-
Гигиенические основы рационального питания. Физиологические требования к организации рационального питания
Понятие о рациональном питании. Требования к качественной и количественной стороне питания. Пищевая ценность отдельных продуктов и их значение в рационах питания. Влияние различных факторов на изменение пищевой ценности продуктов растительного и животного происхождения.
Требования к режиму питания и условиям приема пищи. Физиологические основы составления меню для разных приемов пищи, суточного и 2-недельного рационов питания. Неблагоприятные последствия несоблюдения принципов рационального питания.
Раздел 7. Дифференцированное питание различных групп населения
-
Особенности рационального питания различных групп населения
Особенности рационального питания людей, выполняющих различную работу. Особенности организации питания спортсменов. Рациональное питание в зависимости от возраста и процессы, характеризующие старение организма. Рациональное питание детей и подростков. Физиологические и биохимические особенности растущего организма.
Раздел 8. Методы изучения и оценки питания различных групп населения
-
Методы изучения и оценки фактического питания различных групп населения
Понятие о пищевом статусе как показателе энергетической адекватности питания. Социально-экономический и социально-гигиенический подходы к изучению питания различных групп населения. Основные требования, предъявляемые к методам изучения питания населения. Микросимптомы пищевой неадекватности.
Раздел 9. Диетическое, лечебно-профилактическое питание и условия их
Организации
-
Характеристика лечебных диет. Физиолого-гигиенические требования к организации диетического и лечебно-профилактического питания
Влияние характера питания на течение различных заболеваний. Научные принципы и задачи построения лечебных диет. Характеристика лечебных диет при различных заболеваниях. Формы организации лечебного питания.
Лечебно-профилактическое питание, его научные основы и виды. Состав и назначение отдельных рационов. Особенности подбора продуктов, физиолого-гигиенические требования к организации лечебно-профилактического питания.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
5.1. Примерная тематика практических и лабораторных занятий
1. Физиологические основы органолептической оценки пищи (2 ч.).
2. Пищеварительная система и пищеварение (2 ч.).
3. Определение пищевой и биологической ценности блюда или кулинарного изделия (4 ч.).
4. Определение потребности в энергии и основных пищевых веществах (2 ч.).
5. Методы изучения и оценки фактического питания различных групп населения (2 ч.).
6. Оценка состояния здоровья человека в связи с характером питания (2 ч.).
7. Разработка рекомендаций по рационализации питания (2ч.).