- •1.Розрийте поняття «філософія» .Місце філософії в самопізнанні людини
- •3 Охарактеризувати основні джерела філософії
- •4. Показати взаємодію природного і соціального в людині
- •5. Показати світогляд як духовно-практичне засвоєння світу
- •6. Поянити відмінність істини від заблудження
- •7 Визначити предмет та функції філософії
- •8. Пояснити сутність людини та сенс її життя
- •9. Яке місце займає філософія в системі культури?
- •10 Проаналізувати філософське значення суспільства
- •11 Охарактеризувати філософські системи давньої Індії
- •12 Розрізнити поняття «метод,методика,методологія»Методи наукового пізнання
- •13. .Охарактеризувати філософські школи давнього Китаю
- •14. Виокремити та проаналізувати рівні і форми пізнання
- •15 Дайте загальну характеристику античній філософії
- •16. Пояснити,що таке наука про пізнання. Види пізнання
- •17. Охарактеризувати Досократичний період в антич.Філос.
- •18. Перелічити та охарактеризувати категорії матеріалистичної діалектики
- •19. .Проаналізувати філософські погляди Сократа
- •20. .Пояснити закон заперечення заперечення
- •21. Проаналізувати філософські погляди Платона
- •22. Пояснити закон єдності і боротьби протилежностей
- •23.Проаналізувати філософські погляди Аристотеля
- •24. Пояснити закон взаємного переходу кількісних змін у якісні
- •25 Дати характеристику стоїцизму,епікуреїзму,скептицизму.
- •26. Розрити поняття діалектики ,її основні принципи
- •27. Які зміни відбулися у світоогляді при преході від античності до середньовіччя
- •28.Описати ф-цї свідомості
- •29 Охарактеризувати етапи розвитку середньовічної філос..
- •30. Показати структуру свідомості
- •31.Виокремити особливості розвитку філос. Нового часу
- •32 Показати зв'язок свідомості та мови
- •33.Пояснити метод продукування знань ф.Бекона
- •34.Показати сутність свідомості, основні концепції їїпоходження
- •35.Розглянути філософські погляди одного з представників Німецької класичної філософії(на вибір)
- •36.Охарактерезувати категорії онтології простір, час.
- •38.Охаракт-ти категорії онтології: субстанція, причинність.
- •39.Пояснити суть «філософії життя» Фрідріха Ніцще.
- •40.Показати яким чином світ ділиться на сфери буття.
- •41.Охарактеризувати некласичну філософію та її напрямки (позитивізм, марксизм)
- •42.Сутність духовного життя суспільства.Поняття культура.
- •43.Коротко охарактеризувати напрями у філософії хХст.
- •44.Політична система суспільства.
- •46.Проаналізувати філософські погляди Дмитра Донцова
- •47. Проаналізувати філософські погляди представників Києво – Могилянської академії. Г. Сковорода.
- •48.Ідеалістичний та метерріалістичний підходи до розуміння суспільства.
- •49. Проаналізувати світоглядні орієнтири Острозьких просвітників.І.Вишенський.
- •50. Порівняйте філософські концепції Пвлв Русина та Юрія Дрогобича
- •51.Охарак-ти Сократичний період розвитку античної філософії.
- •52..Розрізнити поняття «свідомість», «підсвідоме», «несвідоме».
- •57. Що таке схоластика і містика? Зазначте їхні відомості.
- •58. Показати роль географічного природного середовища у житті суспільства
- •59.Проаналізувати філософські погляди Декарта та Гоббса.
- •60.Показати демографічні чинники у розвитку суспільства.
- •62.Розрізнити поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність»
- •63. Проаналізувати філософські погляди Юма та Берклі.
- •64.Пояснити різницю між предметами та суб’єктними цінностями.
38.Охаракт-ти категорії онтології: субстанція, причинність.
під онтологією розуміють ту частину філософії, яка з'ясовує основні, фундаментальні принципи буття, першоначала всього сутнісного. Саме поняття «онтологія» у перекладі з грецької мови означає вчення про суще, сутнісне, найважливіше (онто — суще, сутнісне, логія — вчення). Це вчення про першооснови буття, про субстанцію,матерію, простір, час, рух, причинність тощо.Субста́нція, Перви́нна субста́нція (лат. substantia — істотність; те, що лежить в основі, синоніми: істотність, речовинність, істота, річ, матерія, суть, основа, голова) — в арістотелівській логіці перша з десяти категорій (класів, розрядів, які спрощують процес розумового визначення будь-якої речі), річ яка існує сама по собі, а не лише як видозміна чогось іншого. Приклади окремих субстанцій можна легко знайти в усіх природніх тілах: мінералах, рослинах, істотах. Різноманітні частини цих тіл, такі яклистя, стовбури, органи та кінцівки теж входять в категорію первинних субстанцій.Причинність або причинно-наслідковий зв'язок — зв'язок між однією подією, яку називають причиною, та іншою подією, яку називають наслідком, що з необхідністюслідує за першою.Наведене визначення неформальне й не дуже строге. Філософський аналіз причинності — складне питання, над розв'язанням якого філософи мислили впродовж тисячоліть. У західній філософії питання причинності досліджував ще Арістотель, і його ще досі досліджують в сучасних філософських журналах. Хоча причина й наслідок звичайно стосуються подій, але слово подія у наведеному визначенні можна замінити іншими сутностями, такими як процес, властивість, змінна, факт і стан справ.
39.Пояснити суть «філософії життя» Фрідріха Ніцще.
суть «ф.життя» Фрідріха Ніцше: 1.він протиставляє нормам та цінностям, вважаючи що саме людські слабкість і незахищеність спричинили виникнення культури, як системи штучних засобів виживання. 2. мораль- це засіб боротьби слабких проти сильних.3. життя не підлягає моральним оцінкам, бо воно є лише таким, яким воно може бути.
40.Показати яким чином світ ділиться на сфери буття.
2 сфери буття: матеріальна і духовна.
41.Охарактеризувати некласичну філософію та її напрямки (позитивізм, марксизм)
У не клас.ф. говорити про буття безвідносно до людського сприйняття та уявлення безглуздо. Ми можемо судити лише про те що ввійшло в контексти нашого сприйняття та знання поза цим питання про буття залишається відкритим. На 1 план у людській психіці виходять чинники які за своєю суттю та природою нерозумні або поза розумні. Оскільки нерозумні чинники психіки потужніші то розум не здатний їх опановувати. Отже не клас.ф. наважилась сприймати людину такою, якою вона є насправді. Позитивізм, який розроблений Огюстом за Кантом позитивне має такий зміст: -На відміну від-
Спостережуване-неспостережуване, реальне- химерне, корисне- шкідливого, достовірне-сумнівного, точне-непевного, конструктивне руйнівного. Іншим варіантом розроблення наукової ф. став марксизм, який заснував К.Маркс, і розвинув Енгельс. Маркс вважав що джерело розвитку матерії постає внутрішні суперечності, таку концепцію світу назвали «діалектичний реалізм».