11. Основы государственной молодежной политики в рф

Государ-я молод-я политика – это деятельность государства, направленная на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности человека и развития молодежных движений, объединений, инициатив. Принципы – участия, соц. Компенсации, гарантий (предоставление минимум услуг. Напр. Обучение, воспитание, духовное развитие. напр. бесплатные музеи) профес-я подготовка и трудоустройство, проведение ярмарок вакансий. Принцип приоритета – предпочтение общественным организациям. В 2006 18 дек. Распоряжением Правительством РФ №1760-Р «Об утверждении стратегии госуд. молод. Политики в РФ» Цель – развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России. Направления – вовлечение в соц. практику, (в такие проекты «Новый взгляд», «Доброволец России» «Молодая семья») интеграцию молодых людей оказавшихся в трудной ситуации («Шаг на встречу»), развитие созидательной активности молодежи (Программа «Успех в твоих руках») Государственная молодежная политика призвана обеспечить:-стратегическую преемственность поколений, сохранение и развитие национальной культуры, воспитание у молодежи бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;-становление патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, умение искать и находить содержательные компромиссы; -формирование культуры мира и межличностных отношений, неприятия силовых методов разрешения политических конфликтов внутри страны, готовности защищать ее от агрессии; -разностороннее и своевременное развитие молодых людей, их творческих способностей, навыков самоорганизации, самореализации личности, умение отстаивать свои права, участвовать в деятельности общественных объединений; -формирование у них целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений; -становление у молодых граждан положительной трудовой мотивации, -освоение молодыми людьми разнообразных социальных навыков и ролей, ответственности за собственное благосостояние и состояние общества.

12. Особенности Фед. Программы «Молодежь в России»

В 27.12.2000 №1015 Постановлением Правительства подписан указ «О Федер-й целевой программе «Молодежь России» С этого времени начинает формироваться молодежная политика. Цель – создание и развитие правовых, экономич-х условий для воспитания молодого гражданского сознания в условиях демократическю общества рыночной экономике и правового государства, личностной самореализации молод.людей как активных участников в преобразовании совершенного Российс. Общества. Мероприятия – Создание экономической, правовой, методической базы и проч. правовых актов. Развитие обмена, работа со студенческой молодежью, досуг, здоровье. Социально-экономическими итогами реализации программы “Молодежь России” д. стать: улучшение демографической ситуации, создание достоверных каналов информации для молодежи, возвращение доверия к ценностям российского общества, уменьшение криминогенности и потребления наркотиков, алкоголя в молодежной среде, рост общественной активности молодежи; улучшение качества жизни молодых семей, сокращение безработицы среди молодежи. Задачи Программы:1. Интеграция молодежи в социально-экономические отношения.2. Интеграция молодежи в общественно-политические отношения.3. Интеграция молодежи в социокультурные отношения. Все это позволит разрешить проблему, выявленную в результате системного анализа проблем молодежи и молодежной политики - неполную включенность молодежи в жизнь общества. Механизм реализации программы. Программные действия объединены в шесть крупных комплексных направлений: 1. «Здоровое поколение». (здорового образа жизни, повышения уровня компетентности молодежи в вопросах гендерного просвещения и социальной гигиены, ограничения влияния вредных для здоровья привычек) 2. «Гражданин России». Направлено на укрепление взаимодействия молодежи и армии, патриотических клубов и объединений.3. «Молодая семья».Призвано обеспечить развитие компетентности молодых граждан в вопросах семейной жизни. 4. «Профессионализм молодых».Нацелено на развитие преемственной системы информирования и предпрофессиональной ориентации молодежи, профессионального самоопределения, защиты трудовых и социальных прав молодежи на рынке образования, труда. 5. «Молодежь в трудных жизненных ситуациях» Ориентировано на развитие системы мер по интеграции в жизнь общества молодых инвалидов, сирот, молодых людей, склонных к асоциальному поведению, молодых людей проходивших службу в горячих точках, молодых мигрантов. 6. «Молодежь в информационном пространстве» Ориентировано на формирование целостного информационно-консалтингового пространства для молодежи, позволяющей ей решать свои проблемы в новом информационном пространстве.

13 Проблема современной российской молодежи в сфере образования Молодежь" - это соц.-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных особенностей ,соц. положения молодых людей, их места и функций в соц.структуре общества, их специфических интересов и ценностей. Возрастные границы периода молодости условны, от 13-14 лет до 29-30 лет. Однако молодость - не столько этап жизненного цикла, сколько определенный соц. статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся, военнослужащий, работающий и т. д. Образование молодежи - проблема комплексная, ее решение предполагает взаимодействие и сотрудничество разных структур: госуд-нных органов власти, службы занятости населения, сферы образования и комитетов по делам молодежи. Одним из направлений деятельности является содействие дополнительному образованию молодежи через организацию и функционирование профильных клубов и центров дополнительного образования. Чтобы предотвратить появление новых безработных, необходимо вести систематическую профориентационную работу с абитуриентами, которая должна содействовать личности в профессиональном самоопределении с учетом не только потребностей и возможностей, но и ситуации на рынке труда. Для успешной адаптации школьников к трудовой деятельности реализуется программа "Путь в профессию", которая призвана сыграть значимую роль в профессиональном самоопределении школьника. В ходе реализации программы появляется возможность заинтересовать учащихся в профориентации. Программа "Эффективное поведение на рынке труда" рассчитана уже на более взрослую категорию молодежи (18-23 года), т. е. на выпускников профессиональных учебных заведений. Она предлагает активные формы обучения навыкам эффективного поведения на рынке труда. Основная проблема выпускников не в том, что они получили несоответствующее образование, а в том, что они не умеют грамотно строить отношения с работодателем при трудоустройстве. Данная программа определяет не только практический опыт трудоустройства, но и повышает личные качества молодых людей, т. е. делает их более конкурентоспособными на рынке труда. Реализация данных программ дает молодежи возможность эффективно адаптироваться к современным условиям рынка труда. 2. Содействие профессиональной подготовке молодежи. В системе мер соц..защиты населения от безработицы важное место занимает право молодежи на бесплатную профессиональную подготовку, повышение квалификации и переподготовку по направлению органов службы занятости. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации безработной молодежи осуществляются в образовательных учреждениях профессионального и дополнительного образования. Право в приоритетном порядке пройти профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации имеют молодые инвалиды, длительно не работающие граждане (по истечении шестимесячного периода безработицы), уволенные с военной службы, выпускники образовательных учреждений, а также граждане, впервые ищущие работу (ранее не работавшие) и при этом не имеющие профессии (специальности), и др. Эффективность системы профессионального образования молодежи подтверждается высокой долей трудоустройства по окончании обучения граждан. Нерешенными остаются следующие проблемы: - цель образования состоит не в воспитании деятельных способностей личности профессионала, а в усвоении знаний; - содержанием образования выступает уровень усвоения программного материала, а не уровень развития личности как интегральный результат деятельности студента с содержанием обучения; - студент, зачастую, сам не участвует в отборе содержания обучения (курсы по выбору студентов, устанавливаемые факультетом); - пассивная потребительская позиция студентов не сменяется на активную, исследовательскую, продуктивную, то есть самостоятельную; - преподаватель остается передатчиком учебной информации, а не превращается в организатора творческой, самостоятельной работы студентов; - недооценивается роль методического и психолого-педагогического обеспечения образовательного и воспитательного процесса. Комплекс вышеуказанных проблем не дает возможности молодежи эффективно проходить социализацию в системе образования. Общество не может быть уверенно, что в ближайшее время получит здоровое, развитое поколение, способное не только реформировать социально-политическую и экономическую жизнь России, но и молодежь, совершающую поведение адекватное требованиям властей. Уже сегодня в обществе является дефицитом творческая, самостоятельная и мобильная личность.

15 Проблема современной российской молодежи в сфере досуга Молодежь" - это социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, их специфических интересов и ценностей. Возрастные границы периода молодости условны, от 13-14 лет до 29-30 лет. Однако молодость - не столько этап жизненного цикла, сколько определенный социальный статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся, военнослужащий, работающий и т. д. Социальная работа с молодежью в сфере досуга регулируется соответствующей частью государственной молодежной политики. Важным методом регулирования свободного времени и досуга молодежи выступает контроль над деятельностью субъектов предоставляющих молодежи услуги культурно-досуговой сферы. Главная цель такого контроля заключается в обеспечении таких условий досуговой деятельности, которые отвечали бы потребностям самой молодежи и содействовали формированию более высокого уровня культуры ее досуга. досуговое время во многом формирует духовную сферу молодого человека и, фактически, культурную среду общества. Пропаганда здорового тела в настоящее время идет активно, открываются спортивные центры Спорт остается наблюдающим, но не участвующим. Спортивные площадки во дворах домов разрушены временем, или просто не предусмотрены современно архитектурной застройкой. И если удается погонять мяч, то только в хорошую погоду, а в ненастье – опять телевизор, программы которого не блещут разнообразием. Но за то в любую погоду открыты молодежные дискотеки, где как бы и решается проблема общения молодежи, однако, любое общение предполагает творчество, именно это приносит сущностный взаимообмен, приносит радость и удовольствие от общения Меняется современное общество, технологии, информационный взрыв, беспроводная коммуникация, Интернет, - все это соответствует нынешним ритмам жизни, но принесенный в сферу досуга, такой прогресс подменяет непосредственной общение через интерфейс монитора или погружает в иллюзорный мир компьютерной игры, где живой собеседник в принципе не нужен. Фактически проблема досуга понимается как проблема развлечения, поэтому и встают вопросы: чем занять молодежь, что ей интересно? Нужно ли говорить, что сегодня досуг выполняет роль отвлечения молодого человека от его реализации как человека вообще, от его смыслового, а не функционального назначения. И решать вопросы досуга надо целенаправленно, в русле общегосударственной политики. Строительство отдельных центров не решает проблему свободного времени в принципе, только создает пестрое многообразие соблазнов