Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
шпорчики ро истории.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
15.04.2019
Размер:
304.64 Кб
Скачать

27.Наукові здобутки ж.Б.Сея

В конце XVIII в. во Франции разразилась величайшая из буржуазных революций в Западной Европе. Она до основания разрушила устои феодального режима в стране, открыла простор для развития капитализма. Однако, разделавшись с феодальными порядками, французская революция не удержалась в рамках, угодных крупной буржуазии. Ярким выразителем этих тенденций французской буржуазии в области экономической науки был Жан Батист Сэй (1767—1832).Обьяснил теорию факторов производства основануюна идее про решающую рль полезности в формировании ценности. Все виды промышленного производства состоят из трех различных операций, ученый утверждал, что в процессе поизводмтва берут участие три фактора: труд, земля и капитал, аждый с которых дает полезные услуги при создании ценности.Факторы есть равноправными источниками ценности и основными факторами увеличения общественого богатсва. Труд порождает з.п как награду за услуги работника, капитал-прибыль предприниателей , как награду за их продуктивные услуги, земля-ренту , как соответсвуюющую нарграду землевладельца.Закон рынка. Иследую проблему реализации общественного продукта, французский ученый сделал вывод что подукты обмениваются на продукты:” Человек в промышленности пытаеться дать ценность своим продуктам, создавая для них какое либо полезное применение,и может расчитыать что есть люди которые имеют средства купить его...сбыт для продуктов создается самим производством.таким образом сей был экономистом предложения, который основное внимаени уделял производству, исзодя из того что полезная продукция всегда найдет своих покупателей. Одновременно надмерное потреление трактовал как процес который подрывает основи награмождения и приводит к уменьшению производства и доходов.

29.Зародження системи національної політичної економії в Німеччині

Формирование идей немецкой исторической школы происходило при значительном влиянии экономического положения Германии в первой половине XIX века.Прежде всего, это то, что Германия была феодальной раздробленной стра- ной. Достаточно сказать, что в ХУШ веке на ее территории насчитывалось около 365 удельных княжеств, в которых действовало свое законодательство, чеканились свои деньги и т.п. В экономическом развитии она сильно отстала от Франции и конечно же Англии. В 1840 г. население Германии было приблизительно равно населению Англии (около 27 млн. человек), но Германия добывала в 14 раз меньше угля, выплавляла в 8 раз меньше чугуна, перерабатывала в 16 раз меньше хлопка, чем Англия. Однако немцы все время мечтали о единой стране. В умах витала идея объединения нации. Под нее были подведены практические дела. Так в 1834 г. был заключен Таможенный союз ставивший целью экономичес­кое объединение германских государств. Как следствие объединения возникла идея, сплотившая вокруг себя все население. Ею стала идея НАЦИОНАЛИЗМА. Начало данному направлению положила теория англичанина Эдмунда Берка (1729-1797), который впервые обратил внимание на историческую преемственность и красоту национальной традиции. Новый шаг в углублении данных идей высказал Фридрих Лист (1798-1846), Основные свои взгляды он изложил в своей фундаментальной работе "Национальная система политической экономии" в 1841 году. В ней есть слова, кото­рые четко определяют специфику нового подхода. Вот они : "... полити­ческая экономия не есть наука, которая учит только каким образом меновые ценности производятся индивидуумами, распределяются между ними и потребляются ими ... помимо этого государственный деятель желает и должен знать, как возбуждаются производительные силы целой нации, как они увеличиваются, что им оказывает содействие, отчего они слабеют, замирают и совершенно исчезают, как при помощи национальных произво­дительных сил лучше всего и целесообразнее разработать национальные естественные источники, чтобы создать национальное существование, на­циональное благосостояние, культуру и обеспечить наши будущее". Коротко, основные идеи Листа применительно к Германии могут быть сведе­ны к трем пунктам:I. Важнейшим условием развития есть экономическая политика протек­ционизма. 2. Производительные силы нации главное. Продукт можно растранжирить, проесть. Отсюда принцип ПРОМЫШЛЕННОГО ВОСПИТАНИЯ НАЦИИ.Геополитическая стратегия нации - рассосредоточение немцев по террито- рии других стран в силу большой их скученности. Однако мирным путем, без военных захватов как это потом предлагал Адольф Гитлер. Основными представителями старой Исторической школы являются В. Рошер, К. Книс и Б. Гильденбранд.Крупнейшие экономисты новой Исторической школы: Г. фон Шмоллер, А. Шеффле, К. Бюхер, А. Вагнер, Г. Ф. Кнапп, Э. Энгель и Людвиг Йозеф (Луйо) Брентано.Если Старая школа имела одного лидера, то Новая два. Их взгляды и образовали два крыла школы: консервативное и либеральное.Консервативное направление представлял профессор Берлинского уни­верситета Густав Шмоллер (1838-1917). Он считал, что задачей политэкономии есть только изучение фактического и статистического материала, описание народнохозяйственных процессов и явлений. Другое направление - либеральное представлял Луйо Брентано (1844-1931). Он ви­дел роль государства в несколько другом свете – как управление рынком труда. Среди ученых иретьего поколенияистоической школы выделяются: В. Зомбарт, А. Шпитгофф , К. Поланьи, М. Вебер и его брат А. Вебер.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]