- •Пробні уроки і заняття в школі Пробні уроки і заняття в школі (одноденна)
- •Как готовиться к уроку по русскому языку
- •Рекомендации в подготовке русского языка
- •Подготовительная работа к уроку
- •Работа над конспектом урока по отдельным составляющими его частями
- •Примерное содержание памятки для наблюдений
- •Рекомендации к анализу уроков русского языка
- •Общеметодические умения, необходимые для проведения урока
- •Анализа страницы учебника «Русский язык»
- •Дидактическая структура урока чтения
- •Фізкультурні хвилинки
- •Аналіз видів діяльності
- •Використання різноманітних методів в навчанні природознавству
- •Структура уроку трудового навчання
- •Аналізу уроків трудового навчання
- •Пам’ятка по керівництву самопідготовкою учнів в гпд
- •Примірна схема аналізу проведення самопідготовки
- •Примірна схема конспекту позакласного виховного заняття
- •Основні етапи підготовки до уроку
- •Вимоги до сучасного уроку
- •Форми організації навчальної діяльності
- •Для шестиліток
- •Вимоги до уроку шестиліток
- •Типи й структура уроків
- •V. Первинне закріплення
- •IV. Фізхвилина
- •VII. Застосування набутих знань
- •VIII. Підсумок уроку:
- •IX. На всякий випадок додаткове завдання
- •Зразок плану – конспекту уроку математики в 2 класі
- •V. Фізхвилинка:
- •VI. Первинне закріплення
- •VII. Повторення і закріплення матеріалу, вивченого на попередніх уроках
- •VIII. Підсумок уроку:
- •Зразок плану – конспекту уроку математики в 3 класі
- •Хід уроку
- •Підсумок уроку. Домашнє завдання.
- •Домашнє завдання:
- •Ігровий сюжет “Колобок”
- •1, 2 Клас
- •2. Ігровий сюжет “в путь!”
- •1, 2 Клас
- •Ігровий сюжет “Расколдуем дерево”
- •Ігровий сюжет: “Лісова школа”
- •Ігровий сюжет “Аукціон”
- •2, 3 Клас
- •Ігровий сюжет “Математичний баскетбол”
- •Аналізу уроків образотворчого мистецтва
- •Аналізу уроків української мови
- •Аналізу уроків читання
Аналізу уроків читання
Загальні відомості.
Підготовка класної кімнати до уроку (у тому числі виконання санітарно-гігієнічних вимог), підготовка учнів.
Тема, дидактична мета уроку.
Методи і прийоми перевірки знань, умінь та навичок учнів.
Різноманітні форми перевірки, об’єм опитування, характер опитування, активізація класу при перевірці, об’єктивність оцінювання відповідей, мотивація оцінок.
Методика вивчення нового матеріалу.
Підготовча робота: уміння оголошувати тему; метод підготовчої роботи, правильність та доцільність його вибору; добір обладнання (ілюстрацій, літератури і т.д.), виховна спрямованість і змістовність роботи, емоційне зафарбування цієї роботи; підготовка мовного апарату до роботи (прислів’я, скоромовки, лічилки, кричали).
Знайомство з біографією автора, його творами, виставка творів автора.
Первинне знайомство з текстом, характер і доцільність поставлених питань, уміння дітей відповісти на них.
Робота з текстом: словникова робота – її місце, форми роботи над значенням незрозумілих, нових слів, уточненням значень, термінологією, образною мовою, конспектом.
Види читання. Доцільність застосування різних видів. Їх місця на уроці.
Бесіда, характер бесіди. Поділ тексту на частини. Методика роботи з текстом, його частинами. Складання плану (уміння точно вибрати заголовки; словесне малювання; усна творча робота на основі прочитаного).
Уміння дітей відібрати матеріал до характеристик героїв, вчинків, поведінки.
Досягнення виховної мети уроку через текст, бесіду, малюнки, виставку композиції, літератури)
6. Поведінка дітей на уроці: їх активність, рівень зацікавленості, цілеспрямованість.
7. Стиль роботи учителя на уроці. Взаєморозуміння, володіння класом, уміння підтримувати активність дітей.
8. Результати роботи.
Досягнення дидактичної мети, якість засвоєння головної думки твору, який вивчався, результат роботи над навичками читання.
Негативні та позитивні сторони уроку.