Фізкультурні хвилинки
На мелодію української пісні “І шумить, і гуде” гра-фізхвилинка.
Приказка перед грою
“Дощик, дощик на доріжці,
Він намочить наші ніжкі!
Треба ніжки підіймати,
І калюжки обминати”
Діти вільно стоять, руки на стегні (готуються до стрибків)
Вчитель співає. Діти теж, виконуючи рухи по змісту кожного куплету.
І. “Стрибать буду тепер
На обох ніжках
С
трибать
буду на одній 2 р.
Та на другій потрошку
ІІ. Вправо – скок! Вліво – скок!
На обох ніжках.
С трибать буду на одній 2 р.
Та на другій потрошку
ІІІ. То вперед, то назад,
На обох ніжках.
С трибать буду на одній 2 р.
Та на другій потрошку.
ІV. А тепер покручусь
На обох ніжках .
(стрибають, кружляють кругом себе)
С трибать буду на одній 2 р.
Та на другій потрошку.
Пісня – гра
“Іди, іди, дощику”
(Українська народна пісня)
Діти стоять у колі, опустивши руки, або рядочком, дивляться на небо, на хмаринки і співають:
Іди, іди, дощику,
Дитячі руки піднесені над головою долонями вгору. З'єднані пальні в такт музики то згинаються, то розгинаються, ніби підманюючи дощик до себе.
Зварим тобі борщику,
Тут руки опускаються трохи нижче грудей, ліва «бубликом» охоплює горщик», а права ніби розмішує ложкою в горщику «борщик».
Поставимо в кутику
На терновім прутику.
Діти ставлять «горщик» на землю, потім розпрямляються і знову підносять руки догори
Хлюи-хлюп. хлюп-хлюп! Двічі
Дощик почав накрапати. Співаки, опускаючи руки донизу, роблять долонями різкі рухи, немов бризкають водою. Далі припадають на одне колінне і на останні чотири восьмих стукають пальчиками об долівку, імітуючи хлюпотіння дощових краплин.
Діти раді дощику, хочуть, щоб той був ряснішим. От вони поволі підводяться, одночасно простягають руки вгору, їхні пальчики знову «манять» дотик:
Іди, іди, дощику, Холодною водицею
Відром, цебром, дійницею. Над нашою пашницею.
Наприкінці куплета усі опускають руки перед собою долонями вгору і на рівні талії розводять їх в сторони, немов показують, що навколо стелеться пашниця. А тим часом дощ усе дужчає, набирає сили:
Хлюп-хлюп. хлюп-хлюп! (Двічі)
Діти зводять руки докупи і на кожну восьму голосно плетуть у долоні, імітуючи хлюпотіння великого дощу.
Іди, іди, дощику,
Зварим тобі борщику,
Собі зварим кашки,
Стрибати гопашки.
Го-па, го-па, гопашечкп.
Наїлися вже кашечки!
Гоп! (Окликом)
Сповнені щастя од того, що дощик підкорився, усі беруться за руки і. весело співаючи третій куплет, колихаються на місці, а від слів «Го-па. го-па» і далі виконують вибиванець. На закінчення пісні діти обома ніжками роблять підскок і голосно вигукують: “Гоп!”
СХЕМА
АНАЛІЗУ УРОКУ МУЗИКИ
Дата, клас, прізвище вчителя, який проводив урок.
Готовність класу до уроку.
Тема уроку.
Мета уроку.
Тип уроку, його структура.
Використання наочності, засобів ТЗН, методів та прийомів активізації діяльності учнів.
Взаємозв’язок різних видів діяльності на уроці – цілісність уроку музики