Вариант 6

1. Определите, к какому функциональному стилю принадлежит приведенный ниже текст. Укажите не менее пяти признаков стиля.

12 декабря 1993 года

Конституция российской федерации

Мы, многонациональный народ Российской Федерации,

соединенные общей судьбой на своей земле,

утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,

сохраняя исторически сложившееся государственное единство,

исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,

чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость,

возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы,

стремясь обеспечить благополучие и процветание России,

исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями,

сознавая себя частью мирового сообщества,

принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Раздел первый

Глава 1. Основы конституционного строя

Статья 1

1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

2. Найдите речевые ошибки, объясните причины их возникновения и исправьте предложения.

1. В кашпо растет растение плющ.

2. Люди простодушные принимают желательное за действительное.

3. Бригадир ежедневно отмечает в табели выполненную членами бригады работу.

4. Вследствие особых астрономических условий наблюдать Меркурия трудно.

5. С героем фильма постоянно происходят какие-то романические истории.

6. Всех солдат выстроили в строй.

7. С приветственным словом выступила руководительница делегации заслуженная учительница Н.А. Захарова.

8. Многим студентам нашей группы предоставилась возможность принять участие в экспедиции.

9. В буфете продают салат из свежих огурцов и помидор.

10. Оратор говорил с большим чувством, тон его речи был очень приподнятый и торжественный.

11. Экскурсанты шли пешком, а затем больше недели проехали на лошадях.

12. На дорогу у нас ушло полторы суток.

13. При подготовка станков к работе пыль с них обметывается сначала обычными, а потом поменьше щеточками.

14. Эсперанто было создано доктором Л. Заменгофом.

15. Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.

3. Ниже приведен фрагмент записи устного текста. «Переведите» его в письменный. Расставьте знаки препинания. Охарактеризуйте стиль отредактированного текста. Ответ обоснуйте.

Экспериментальная психология // как я уже говорил // это качественно был новый /шаг/ в истории психологии// Качественно новый / потому что вместо/ самонаблюдения/ вместо рассуждений о душе // абстрактной и внеисторической / внесоциальной/ общечеловеческой душе // в психологию хлынули// объективные/ наблюдения/ объективные/ экспериментальные/ исследования / восприятия/ памяти/ мышления/ и так далее/ и тому подобное /Изменилась сама позиция ученого-психолога/ Он уже стал смотреть/ не изнутри// на психику человека а так сказать снаружи // Но как всегда бывает в истории науки/ всякая// позитивный/ шаг вперед / приводит очень часто // почти всегда // к очередному// так сказать // м-м движению маятника/ в крайнее / положение / То есть/ все то хорошее/ что было в экспериментальной психологии / дошло / до своего/ логического конца / дошло до абсурда // Я имею в виду/ то направление психологии/ вернее это несколько направлений / но они объединяются обычно / под общим названием/ бихевиоризм// Написать конечно я не могу/ негде / бихевиоризм //

И в работах бихевиористов / до самых последних десятилетий / э-э работы Павлова // так сказать / на первом плане / Но естественно / что понимать работы Павлова/ можно очень по-разному / интерпретировать / Вот они интерпретировали так как это им / казалось / более / удобным / механистически так сказать интерпретировали/ хотя сам/ между прочим/ Иван Петрович Павлов / неоднократно высказывался // в том же духе / я щас не помню точно цитат конечно / но // смысл его высказывания/ сводился к тому / Что все-таки// целостность психики / определяется такими вещами/ которые мы непосредственно/ в своих рефлекторных / исследованиях нащупать не можем / а это токо так сказать материальная база / этой психической / организации человека // (Из фонда Института русского языка им. А.С. Пушкина)

Вариант 7

1. Определите, к какому функциональному стилю принадлежит приведенный ниже текст. Укажите не менее пяти признаков стиля.

25 декабря 2000 года N 1-ФКЗ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН

О ГОСУДАРСТВЕННОМ ФЛАГЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Принят

Государственной Думой

8 декабря 2000 года

Одобрен

Советом Федерации

20 декабря 2000 года

Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный флаг Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.

Статья 1. Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.

Многоцветный рисунок Государственного флага Российской Федерации помещен в приложении к настоящему Федеральному конституционному закону.

2. Найдите речевые ошибки, объясните причины их возникновения и исправьте предложения.

1. Каждый год цены дорожают.

2. Враг оказал глубокое сопротивление.

3. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.

4. В классе нерегулярно вентилируют помещение.

5. На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно дороги уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано.

6. Крупные лоскутья кожи лежала в углу сапожной мастерской.

7. Второй советский искусственный спутник Земли находился в космосе сто шестьдесят три суток.

8. Сзади его ехала нагруженная вещами машина.

9. В конце занятий преподаватель обычно подытаживает все сказанное.

10. В произведения Жорж Санда затрагиваются многие социальные проблемы.

11. Когда актер снял огромные круглые очки, одел небольшой пенсне в золотой оправе, лицо его преобразилось.

12. Предложенное в статье решение кажется проблематическим.

13. Вначале молодым рабочим было трудно работать, но, преодолевая силу воли, они на примерах показали, как надо работать.

14. Навык хорошего стрелка вырабатывается постепенно.

15. Больной создавал тяжелое впечатление: лицо его было бескровное, взгляд безжизненен.

3. Ниже приведен фрагмент записи устного текста. «Переведите» его в письменный. Расставьте знаки препинания. Охарактеризуйте стиль отредактированного текста. Ответ обоснуйте.

Вот / эти доклады / они очень хороши в том смысле / что они вполне хорошо критикуют / разбирая критикуют их / не в смысле так сказать / отрицания // разбора / какие-то фрагменты // из области американской культуры / но критикуют именно фрагменты // не разбирают / культуру как целое // или не видят так сказать тем самым / в этой культуре // каких-либо / ну если угодно // внутренних пружин / внутренних связей // И так будет всегда / Вот очень поучительна в этом смысле была / рассматривавшаяся уже нашими фольклористами / книга Земляновой // Она очень хороша в том плане / что в ней так сказать / ну нет конечно исследования американского фольклора оригинального / что // не знаю к сожалению / или нет / но / там есть исследования американской фольклористики / переописан с позиций так сказать вот того // м перечня критических / эталонных пунктов / или соображений / которые автор / то есть Землянова / решила увидеть у этого фольклориста / скажем у Томпсона / или там у Леви-Стросса / или у кого-нибудь еще / и сообразно этому/какие-то высказывания Томсона или Леви-Стросса /не подошли // или подошли / тем убеждениям / одни подошли другие нет / тем убеждениям // которые Землянова // как человек получивший / какое-то значит русское воспитание / м… питает... Ну вот такой метод вообще-то говоря возможен / но / непродуктивен // Почему непродуктивен? / Потому что здесь // предмет не схватывается // в самом существе // В чем заключается / настоящий метод раскрытия / иноземной культуры? // Он заключается просто в том / что всякая культура / поскольку она культура / обязательно // содержит в себе ключи к себе // Вообще культура / не может жить без ключей / к себе самой // Иначе она перестает быть культурой / То есть всегда есть / какие-то особого вида тексты // которые непременно / кодируют / перечисляют // вот те элементы / которые вводят любого / местного аборигёна / в состав этой культуры /((лекция Ю.В. Рождественского)