- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •1. Введение
- •2. Общие вопросы теории обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
- •2.1. Олигофренопедагогика как педагогическая наука об изучении, образовании и воспитании детей с нарушением интеллекта
- •2.2. Дети с нарушениями интеллекта
- •2.3. Система медико-психолого-педагогической и социальной помощи умственно отсталым детям и подросткам
- •3. Образование детей с нарушением интеллекта
- •3. 1. Научно-организационные и методические основы
- •3.2. Принципы обучения
- •3.3. Процесс обучения
- •3.4. Содержание коррекционно-образовательных программ
- •3.5. Методы обучения
- •3.6. Организационные формы обучения
- •3.7. Проверка и оценка знаний учащихся
- •3.8. Трудовое обучение
- •4. Воспитание детей с нарушением интеллекта
- •4.1. Концепция гуманистического воспитания
- •4.2. Содержание коррекционно-воспитательных программ
- •4.3. Принципы воспитания
- •4.4. Методы воспитания
- •4.5. Ученический коллектив и его роль в формировании личности
- •4.6. Технология воспитания ребенка с нарушением интеллекта
- •4.7. Нравственное воспитание
- •4.8. Гендерное воспитание
- •4.9. Системы эстетического, физического, трудового, экономического, антиалкогольного и антинаркотического воспитания Эстетическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Экономическое воспитание
- •4.10. Внеклассная работа коррекционной школы
- •4.11. Ребенок с проблемами интеллектуального развития в системе семейных отношений
- •5. Лидерство и управление в специальной коррекционной образовательной школе
- •Тематика практических занятий
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Темы, вынесенные на самостоятельное изучение студентами очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы курсовых работ:
- •Вопросы к экзамену по курсу для студентов очного отделения (3 курс, 6 семестр)
- •Примерные вопросы к зачету по курсу для студентов заочного отделения (3 курс, 5 семестр)
- •Вопросы к экзамену по курсу для студентов очного и заочного отделения (4 курс, 7 семестр)
- •Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Нормативно-правовые документы
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины, тсо:
- •8. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •620017 Екатеринбург, проспект космонавтов, 26.
Нормативно-правовые документы
Декларация о правах инвалидов. ООН, от 9 дек.1975. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни.- Режим доступа к журн.: www.rodnikzhizni.ru
Декларация о правах умственно отсталых лиц. ООН, от 20 дек.1971. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни.- Режим доступа к журн.: www.rodnikzhizni.ru
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13.01.1996 г.№ 12-ФЗ. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни. - Режим доступа к журн. www.rodnikzhizni.ru
Конвенция о правах ребенка. ООН, 20 дек.1989. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Школьное образование.- Режим доступа: http://edu.rin.ru
О защите прав ребенка: Областной закон (Свердловская область) от 23.10.1995 г. №28-03. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Офиц. сайт Мин. соц. защиты населения Свердл. обл. .- Режим доступа: www.midural.ru
Проект Закона Российской Федерации «О специальном образовании» //Дефектология. - 1995. - № 1. – C. 16-18.
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей, обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии: Постановление Правительства Российской Федерации. 12.03.1997 г. № 288. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Офиц. сайт Министер. образования- Режим доступа: www.minobr. sacha.ru
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Видеофильмы.
Фрагменты видеозаписей уроков с различным содержанием и направленностью.
Дефектологический словарь. М.: Педагогика, 1970.
Дефектология: Словарь-справочник. М.: Новая школа, 1996.
Лубовский В. И. и др. Концепция стандарта общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: (Проект для обсуждения) /Национальный центр стандартов и мониторинга образования. М., 1996. Вып. 5. Педагогическая технология.
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Опыт словаря-справочника /Авторы-составители: А. Н. Нигаев, О. Л: Алексеев, Е. В. Шиврина. Екатеринбург, 1997.
Структурно-логические схемы.
Таблицы.
Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных школ.
7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины, тсо:
Специализированные аудитории 239 и 240 (компьютеры, видемагнитофон, проектор).
Учебные планы и программы.
Учебные пособия.
Комплект материалов по изучению детей в условиях ПМПК.
8. Сведения об авторе программы
Фамилия Имя Отчество Коркунов Владимир Васильевич
ученая степень канд.пед.наук
ученое звание профессор
должность и место работы профессор кафедры специальной педагогики
рабочий телефон 235-76-23
Фамилия Имя Отчество Сабуров Владимир Викторович
ученая степень канд.пед.наук
ученое звание доцент
должность и место работы завкафедрой специальной педагогики
рабочий телефон 235-76-25
Фамилия Имя Отчество Зак Галина Георгиевна
ученая степень канд.пед.наук
ученое звание доцент
должность и место работы доцент кафедры специальной педагогики
рабочий телефон 235-76-23