Первоначальный план лекции оратора (публицистической лекции)

За всю жизнь я не мог составить ни одного первоначального плана, от которого, к концу подготовки лекции, остался хотя бы один пункт.

План лекции – это оптимальная последовательность изложения идей, которые нужно донести до слушателей. А это можно сделать только тогда, когда закончены исследования, т.е. полностью изучен материал и найдены-изобретены и описаны все идеи, которые нужно донести до слушателей. Так что, мучиться над первоначальным планом публицистической лекции, пустая трата времени. Кроме того, можно стать неосознанно рабом первоначального плана, а это сковывает фантазии, творческий поиск. План первоначальный нужен педагогу, агитатору, лектору-прапагандисту, но не оратору-публицисту.

Оратору необходимо одно – это перед подготовкой лекции ясно поставить цель: для чего Вы готовите эту лекцию – и к ней идти. Цель во время подготовки лекции может смениться на более возвышенную.

А, вот, когда лекция готова, тогда можно составить план, т.е. оглавление.

Поиск и изобретение идей.

Если лектор-пропагандист или педагог думают о лекции в основном, когда сидят за столом – изучают материал, ведут исследования, т.е.когда готовят лекцию. То публицист,- ОРАТОР думает о ней всегда, что бы он ни делал. Иначе до истины не добраться, не найти оптимальный путь разрешения проблемы. То есть подготовка лекции захватывает оратора полностью, он одержим этой темой-проблемой.

Новые идеи приходят внезапно, иногда в самый не подходящий момент, в самом не подходящем месте. Иногда три идеи враз. Например, лёг спать. Пока раздумаешь, вскакиваешь с постели, ищешь ручку, бумагу, чтоб быстрей записать нюансы идеи улетают и она кажется не актуальной, не нужной. Иногда улетает вся идея, и больше её не можешь вспомнить.

Чтоб меньше было таких потерь, необходимо всегда иметь под рукой ручку и бумагу, быстрей записывать нюансы идеи, так как сама идея после этого уже не ускользнет. Записывать необходимо все приходящие идеи, хотя бы немного касающиеся твоей темы. Так как незначительная на первый взгляд теперь, она может потом приобрести актуальность или навести на более актуальную идею. Идеи, не касающиеся темы, складывать в отдельную папку, на будущее. Когда лекция будет готова, то в папке накопится материала на следующую лекцию.

Быстрому описанию идеи мешает следующее.

1.Нехватка нужных слов.

2.Привычка излагать свои мысли красиво.

3.Боязнь показаться глупым.

4.Раболепское отношение к идеям верхов.

5.Принцып партийности, политическая трусость.

6.Этикет, совесть, стыд, мораль и пр. внутренняя цензура.

Все эти вещи постоянно давят на сознание человека, чтобы он не делал. Они вносят свои коррективы в мысли, идеи и действия человека всегда. Они не дают развернуться фантазии в полную силу и рубят цепи причинно-следственных связей поиска истины во всех направлениях, оставляя почти одно.

Когда появилась в голове новая идея, необходимо, как можно быстрей её записать, иначе она может улететь. Поэтому, при написании первого варианта, первой редакции, нужно отбросить все эти помехи и идею выдавать во всей её наготе. Даже в такой, в какой она вообще не приемлема, не допустима огласке. Слова и выражения принимать любые (местный жаргон, косноязычие, вульгарщину, аполитичность, блатные, иностранные и пр.), лишь бы поймать всю идею для себя. О грамотности, красоте и каких-то принципах вообще забыть. Когда идея поймана, то сразу отредактировать и переписать заново. Первую редакцию нужно сразу же уничтожать, чтоб ни кто и ни когда её не увидел, иначе Вас могут посчитать сумасшедшим или, ещё хуже – глупым или даже врагом народа. Со мной было и то и другое.

Ни одной мысли, ни одной идеи с самых первых редакций не писать для читателя, писать сразу для слушателя, то есть проигрывать их перед воображаемой аудиторией.