Готовность текста.

Когда, кажется, уже изучил всё, что надо для лекции, и проведены исследования опытом, жизнью, и выработалась, сформировалась своя точка зрения по данному вопросу, и найдены, описаны все идеи и факты, которые нужно включить в лекцию, необходимо написать окончательный текст из расчёта, что Вы будете читать лекцию самой изысканной аудитории, самой эрудированной, интеллектуальной публике. Собственно, это будет уже редакция 10-я – 15-я. На социально-экономические, житейские темы – для высшего управленческого персонала. На педагогические темы – для педсовета школы. На темы здоровья – для врачей – учёных.

То есть законченный вариант необходимо стремиться писать на высшем интеллектуально – культурном уровне, как по языку, так и по идейности – содержанию. Собственно, этого нужно придерживаться с самого начала подготовки лекции. Разница лишь та, что в первых редакциях можно фантазировать более смело, а законченная должна быть точная, определённая.

Когда текст готов, то необходимо прочитать его для воображаемой аудитории, перевоплотившись полностью.

И, если во время прочтения, у вас будет большой перепад настроения, то есть при прочтении некоторых идей будете испытывать возбуждение, душевный подъём, радость, а, читая некоторые, будете краснеть от стыда, будет выступать пот на лице, а, иногда на спине, то нужно переделать те места, за которые стыдно.

Если же, при прочтении лекции, Вы спокойны, вроде, всё в порядке, думаете, что не плохая лекция можно читать в аудитории, значит Вы не оратор, а просто лектор-пропагандист, нужно переделывать всю лекцию заново, то есть снова изучать, исследовать.

Если же при прочтении лекции самой изысканной высокоинтеллектуальной, воображаемой аудитории испытываете возбуждение, радость, душевный подъём, трепет, появляется сильное желание срочно бежать, добиваться аудитории, а то завтра уже будет поздно, и если Вам кажется, что снова вернулась молодость, и Вы можете перевернуть весь Мир – лекция ГОТОВА! Лекция воистину публицистическая – Вы ОРАТОР!!!

Последняя работа над лекцией.

После того, как сообщили об аудитории, то есть, кому будете читать или рабочим, или студентам, или учёным, это бывает обычно за сутки – двое до лекции. Необходимо сразу же прочитать эту лекцию для этой воображаемой аудитории и последний раз отредактировать, исходя из мыслей и идей, которые придут при таком прочтении. Это необходимо делать всегда, для новой аудитории.

Всё редактирование должно заключатся только в упрощении текста, и сокращении некоторых сложных вещей. При том, редактировать минимум, то есть столько, сколько Вы способны выучить сегодня и отрепетировать, иначе лекция может потерять убеждающий стиль, может потерять всё.

Дело в том, что если человек сказал 100раз умно, гениально, но один раз глупо, то его уже считают глупым. Так и здесь, если вы отредактированные места будете читать экспромтом, то разочаруете слушателей, у них ослабнет вера в вас как умного человека, вера в лекцию.

Многие авторы методик утверждают, что при смене аудитории нужно менять содержание лекции и метод изложения. Для лекций читаемых в информационном стиле и чисто информационных лекций, это, может быть, действительно так. То публицистическая лекция, лекция оратора, читаемая в убеждающем стиле – она более универсальна. Она может иметь один метод изложения – Ваш и два варианта содержания. Основной – для высшего управленческого персонала и минимально упрощённый для всех остальных. А лучше быть лектором специализирующемся не только на теме, но и на аудитории, например, как преподаватели ВУЗов.