Санкт-Петербург

2007

VII. Активные формы и методы обучения.

На занятиях рекомендуется использовать следующие средства, активизирующие работу студентов на лекциях и семинарских занятиях.

1. Активная форма изложения учебного материала, включающая студентов в общий ход осмысления рассматриваемых вопросов.

2. Проблемный метод чтения лекций, моделирование проблемной ситуации.

3. Чтение студентами на семинаре первоисточников с последующим объяснением ими значения и смыслов, содержащих в отрывках текста.

4. Составление кратких конспектов прочитанных первоисточников.

5. Подготовка выступления на семинаре по определенному вопросу по заданию преподавателя.

6. Творческие задания для домашней подготовки к семинарским занятиям.

7. Просмотр научных журналов по заданной теме.

8. Семинар-диалог.

9. Семинар-дискуссия.

10. Семинар-диспут.

11. Творческие домашние задания.

12. Рецензирование статей.

13. Использование средств ТСО.

План мероприятий по активизации применения активных форм и методов обучения кафедры философии, культурологии и истории

на 2007-2008 учебный год

№ п/п	Замеча-ния	Мероприятия	Сроки исполнения	Исполнители
1.	Активи-зировать работу по примене-нию актив-ных форм и методов обучения.	1. Внедрить в практику проведения учебных занятий активные формы и методы обучения: 1) В лекционных занятиях: - проблемный метод чтения лекций	В течение 2007-2008 учебного года	Резвицкий И.И.
		2) На семинарских занятиях: - чтение первоисточников с последующим изложением студентами их содержания.	В течение 2007-2008 учебного года	Резвицкий И.И.
		3) Творческие задания студентам на самостоятельную работу: - подготовка конспекта первоисточников	В течение 2007-2008 учебного года	Резвицкий И.И.

VIII. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «философия»

Под самостоятельной работой студентов здесь понимается планируемая кафедрой работа студентов, выполняемая по заданию и при руководстве преподавателя. Ее целью является организация изучения студентами учебного курса философии, направленного на получение углубленных знаний учебного предмета и формирование на их основе умений и навыков самостоятельного мышления, способности продуктивного их использования в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие методические разделы:

1. Список тем и вопросов курса философии, вынесенных на самостоятельное изучение, с последующим их обсуждением на семинарских занятиях.

2. Краткий конспект лекций курса философии.

3. Методические указания по самостоятельному изучению курса философии.

4. План организации самостоятельной работы студентов.

5. План контроля самостоятельной работы студентов.

6. График контроля самостоятельной работы студента преподавателем.

7. Индивидуальный план-график контроля самостоятельной работы студента.

8. Перечень контрольных мероприятий.

Самостоятельная работа студентов подразделяется на :

1. аудиторную СРС;

2. внеаудиторную СРС.

Аудиторная СРС проходит под руководством и контролем преподавателя и осуществляется в процессе работы студентов на:

1. лекциях;

2. семинарах;

3. консультациях.

Внеаудиторная СРС проходит под руководством и контролем преподавателя:

1. работа на дополнительных занятиях;

2. работа на консультациях.

Неаудиторная СРС без преподавателя:

1. подготовка к лекциям и семинарам;

2. самостоятельное изучение учебного материала;

3. выполнение контрольных работ;

4. написание реферата;

5. подготовка разных схем, таблиц и т.д.;

6. конспектирование первоисточников.