Література

а) основна

Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови.- К.: Вища школа, 1972.-С 194-200.

Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ.- К.: Вища школа, 1994.- С.140-150.

Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка.- К.: Вища школа, 1997.- С.264-275.

Сучасна українська мова / За ред. О.Д.Пономарева.- К.: Либідь, 1997.- С.103-110.

б) додаткова

Горпинич В.О. Будова слова і словотвір.- К., 1977

Горпинич В.О. Словотворення і словотвір української мови: Навчальний посібник (текст лекцій).К.: КПДІ, 1995.- 68 с.

Цыганенко Г.П.Состав слова и словообразование в русском языке.- К., 1978

Валюх З.О. Словотворення в системі інших типів граматичної деривації //

Граматика української мови у функціональному висвітленні / За ред. М.І.Степаненка.- Полтава, 2000.- С.69-77 (законспектувати).

Плющ М.Я.Словотворення та вивчення його в школі.- К., 1985.

Сікорська З.С. Українсько- російський словотворчий словник.- К., 1985.

Клименко Н.Ф. Як народжується слово.К.: Рад. Школа, 1991.- 287 с.

Методічні рекомендації

1. Проаналізуйте конспект лекції, опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте статті, до кожного теоретичного положення доберіть власні приклади.

2. При визначенні словотвірної мотивації запам’ятайте, що поняття похідності є головним для словотворення, бо власне співвідношення твірних і похідних слів становить сутність словотвірного процесу і словотвірного механізму. А основним у ньому – семантика. Твірна база і похідне слово знаходяться між собою у відношеннях дериваційної мотивації, що має структурно-семантичний характер і визначає напрямок мотивації. Твірне і похідне слово становлять дериваційну пару.

Практичні завдання

Вправа 1.

Випишіть із поданого тексту мотивовані слова. Встановіть мотивуюче слово і твірну основу. Визначте структуру останньої: а) дорівює кореневі; б) має в своєму складі афікси ; в) дорівнює цілому слову; г) має в своєму складі два і більше коренів.

Пусто серед степу, та сумно й серед лісу: вітри-суховії обголили його рясні віти, а ранні заморозки пожовтили та почервонили лист зелений; пташки щебетливі одлетіли у вирій (Панас Мирний).

Вправа 2. Утворіть словотворчі ланцюжки від поданих слів: друг, земля, берег, синій, вода. Визначте словотворчий формант.

Зразок:

Журнал – журналіст - журналістка

- журнальчик

• журнальний

Вправа 3. Утворіть слова за вказаними словотворчими типами, встановіть ознаки, що характеризують кожний словотворчий тип.

а) поштар; б) студентка; в) зубатий, г) біліти.

Питання для самоконтролю

1.Дайте визначення словотвору як розділу науки про мову.

2.Дайте визначення словоторенню ?

3.Які одиниці мови є об’єктом вивчення у словотворі ?

4.Що вивчає описовий словотвір, а що діахронний ?

5.У чому суть словотвірної мовтивації ?

6.Яке слово називається мотивуючим, а яке – мотивованим ?

7.Що таке твірна основа ?

8.Дайте визначення словотвірному типові.

9. Які словотвірні типи називаються продуктивними, а які – непродуктивними ?

10.Як визначити твірну основу і словотворчий формант ?

11.Що називається словотвірним значенням ?

12.Що таке словотворча модель ?

13. Які морфонологічні процеси відбуваютьтся при словотворенні ? Наведіть приклади.