- •Оберіть правильну відповідь для твердження: «Наука виконує у суспільстві такі функції»:
- •Яке із тверджень правильне:
- •Яка система наук відноситься до суспільних?
- •Дайте правильну відповідь:
- •5.Загальним завданням педагогіки є:
- •6.Знайти правильну відповідь:
- •7.Яка відповідь правильна?
- •8.Який із секторів не включає організації науки в державі:
- •9.Яка із структур не відноситься до наукових установ нан України?
- •10. Який із пунктів не записано в статуті нан України як мета її діяльності?
- •1.Що пояснюють і передбачають педагогічні дослідження?
- •2.Яка із відповідей не відноситься до характерних ознак фендаментальних досліджень?
- •3.Яка із відповідей не відноситься до основних ознак прикладних досліджень?
- •4.Що розуміється під науковою проблемою?
- •5. Яка із відповідей не передбачає постановки проблеми?
- •6) Що таке проблема?
- •7.На основі чого формулюються дослідниками наукові проблеми?
- •8.Що не обов’язково повинна включати тема з педагогіки, яка має прикладний характер?
- •9.Яка із відповідей не відноситься до різновидності тем наукового дослідження?
- •10.Який із критеріїв не відноситься до основних при виборі теми наукоого дослідження:
- •В якому випадку дослідження можна вважати актуальним?
- •Виберіть правильну відповідь
- •Предмет дослідження – це
- •4.Вказати відповідь, варіант яка не відповідає завданню дослідження
- •5.Що означає гіпотеза дослідження
- •6.Термін «методологія» означає
- •7.Новизна опрацювання процесу, методу або прийому в педагогіці полягає в тому, що
- •8.Теоретична значущість - це
- •9.Практичне значення наукового дослідження характеризується
- •10Яка з ланок зайва у процесі впровадженні результатів дослідження
- •1. Що розуміють під методом дослідження?
- •2.Що таке аналіз?
- •3.Що таке синтез?
- •4.Узагальнення як метод наукового пізнання являє собою:
- •Порівняння - це:
- •Класифікація - це:
- •В чому полягає суть моделювання?
- •До емпіричних методів дослідження відносяться
- •9. Метод педагогічних спостережень – це :
- •10 Анкетування - це:
- •1.Під методом дослідження розуміють:
- •2.Яка із відповідей не відноситься до характерних ознак наукового методу:
- •3.Вивчення літератури, документів і результатів діяльності служить
- •4.Контент-аналіз - це:
- •5.Метод педагогічних спостережень - це
- •6.Яке правило не передбачає виконання дослвдником під час спостереження як методу педагогічного дослідження:
- •7.Метод вивчення та узагальнення педагогічного досвіду дає можливість:
- •8.Науково-педагогічна експедиція - це:
- •9.Бесіда як метод педагогічного дослідження передбачає:
- •10.Анкетування - це:
- •1. Показниками дослідження називають:
- •4.Оберіть правильну відповідь:
- •4.Оберіть правильну відповідь:
- •2.Який із пунктів не відноситься до основних вимог щодо змісту дослідницького матеріалу (за в.Загв’язінським)?
- •3.У вступі до наукового дослідження дається (оберіть зайве):
- •9.Оберіть правильну відповідь:
- •10.Наукова робота повинна бути оформлена належним чином і обов’язково включати:
Виберіть правильну відповідь
а) об’єкт дослідження в педагогіці - це певний процес, певне педагогічне явище, яке існує незалежно від суб’єкта пізнання, і на яке спрямовується увага дослідника, наприклад, на процес розвитку суб’єктів виховуючих відносин, на процес становлення нової освітньої системи, на ефективність певної технлдлгії навчання чи виховання;
б) об’єкт дослідження в педагогіці - це сторона, той аспект, та точка зору з якої дослідник пізнає цілісний об’єкт; виділяючи при цьому головні, найбільш істотні (з точки зору дослідника) ознаки об’єкта;
в) інша відповідь.
Предмет дослідження – це
а) та сторона, той аспект, та точка зору, «проекція», з якої дослідник пізнає частину об’єкта, виділяючи при цьому деякі ознаки об’єкта;
б) та сторона, той аспект, та точка зору, «проекція», з якої дослідник пізнає цілісний об’єкт, виділяючи при цьому другорядні, не істотні (з точки зору дослідника) ознаки об’єкта;
в) та сторона, той аспект, та точка зору, «проекція», з якої дослідник пізнає цілісний об’єкт, виділяючи при цьому головні, найбільш істотні (з точки зору дослідника) ознаки об’єкта;
г) інша відповідь.
4.Вказати відповідь, варіант яка не відповідає завданню дослідження
а) конкретизація мети у вигляді структурно-часових компонентів, які відображають його етапи (найменш бажаний варіант);
б) як конкретні завдання висувають структурно-логічні компоненти дослідження (більш строгий і більш бажаний варіант);
в) немає варіантів, які б не відповідали завданню дослідження
5.Що означає гіпотеза дослідження
а) припущення, допущення, яке пропонується для пояснення якогось явища, істотне значення якого невизначене;
б) припущення, допущення, яке пропонується для пояснення якогось явища, істотне значення якого певним чином визначене;
в) припущення, допущення, яке пропонується для пояснення якогось явища, істотне значення якого треба пояснити;
г) інша відповідь.
6.Термін «методологія» означає
а) вчення про науковий метод пізнання, сукупність пізнавальних засобів, методів, прийомів, що застосовуються в педагогічній практиці: галузь знання, яка вивчає засоби, передумови і принципи організації пізнавальної і перетворювальної діяльності;
б) вчення про науковий метод пізнання, сукупність пізнавальних засобів, методів, прийомів, що застосовуються в певній науці: галузь знання, яка вивчає засоби, передумови і принципи організації пізнавальної і перетворювальної діяльності;
в) вчення про науковий метод пізнання, сукупність пізнавальних засобів, методів, прийомів, що застосовуються в певній науці: галузь знання, яка вивчає засоби організації пізнавальної і перетворювальної діяльності;
г) інша відповідь.
7.Новизна опрацювання процесу, методу або прийому в педагогіці полягає в тому, що
а) досліджений відомий, без істотно інших ознак, процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально-виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект, введено в науковий обіг новий тест або комплекс для діагностики рівня научуваності тощо;
б) досліджений новий, який має істотно інші ознаки, процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально-виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект, введено в науковий обіг новий тест або комплекс для діагностики рівня научуваності тощо;
в) досліджений новий процес виконання взаємопов’язаних дій у навчально- виховній роботі, який дає при використанні позитивний ефект;
г) інша відповідь .