Цель – анализ деятельности учителя, направленной на формирование познавательной активности учащихся (па)

Способы формирования ПА	Оценка эффективности
Мотивация учебной деятельности: получение положительной оценки.	В начале урока учитель спросил несколько вопросов по прошлой теме. И была дана ученикам самостоятельная на повторение изученных тем. Ученики активно отвечали на вопросы. И старались выполнить полностью все задания самостоятельной работы.
Использование активных методов и форм обучения: метод беседы.	Беседа по новой теме. Учитель дал материал и задал несколько вопросов по теме.
Создание ситуаций успешной деятельности:	Учащиеся писали самостоятельную работу. Каждый работал в своей тетрадке, с учебником. Работа была по вариантам. Учителю таким образом было проще провести контроль по материалу предыдущего урока. И в деятельности задействованы были все ученики.
Другие способы: не присутствовали.
Вывод: Познавательная активность во время урока повышалась во время повторения предыдущей темы. Ученики хотели заработать хорошую оценку, и активно отвечали на вопросы и старались полностью и грамотно выполнить самостоятельную работу.

График уровня познавательной активности учащихся

Задание: используя график, определите уровень познавательной активности (ПА) учащихся на уроке, над точками, фиксирующими повышение (понижение) уровня ПА, обозначьте причины повышения (понижения) ПА.

Этап урока

Уровень ПА

высокий --

с редний --

н изкий --

орг. Момент повторение новая тема домашнее задание

Вывод: Причиной повышения активности было повторение предыдущей темы. Ребята уже хорошо ее знали и отвечали охотно, и стремились заработать хорошую оценку. Так же было замечено небольшое повышение активности во время обсуждения новой темы. Учащимся она была интересна. Они слушали учителя внимательно. Больше повышений активности замечено не было. Остальные части урока не вызывали интерес у учащихся.

Анализ трудностей

Проанализируйте трудности, с которыми Вы столкнулись во время практикума:

Вот и закончился мой педагогический практикум

Мне было немного жаль расставаться с данным образовательным учреждением и ребятами.

Я для себя поняла что учителем быть довольно трудно, но интересно. Всегда узнаешь что-то новое для себя, открываешь что-то в себе. И всегда искренне радуешься когда находишь общий язык с ребятами, когда они интересуются тобой и стремятся с тобой общаться.

Практика научила меня

Общаться с детьми, не бояться их. Анализировать уроки. Проводить мероприятия для детей.

Было трудно

В начале найти общий язык с ребятами, расположить их к себе. Трудно было в начале понять как анализировать урок. Что вообще от нас требуется.

В этом учреждении особенно ценно

Хочу сказать

При подготовке студентов к практикуму необходимо

Оценка документов преподавателем кафедры педагогики

Вид задания	Отметка	Комментарии
Микроисследование
Изучение и анализ индивидуальных стилевых особенностей общения учителя с учащимися на уроке
Анализ урока
Анализ воспитательного мероприятия
Анализ воспитательных ситуаций