Задание 2. Изучение и анализ индивидуальных стилевых особенностей общения учителя с учащимися на уроке

Определите и охарактеризуйте стиль педагогического общения учителя:

• По управлению общением (авторитарный, демократический, попустительский, смешанный).

• По организации общения (общение-дистанция, общение-устрашение, общение-заигрывание, общение-расположение, общение на основе совместной деятельности)

Протокол урока 1. Цель наблюдения – определение стиля общения учителя по управлению общением

Урок Математика Класс 6 «б» Учитель Нуромская Галина Васильевна

Действия учителя	Высказывания учителя
Не акцентирует свое внимание на одном ученике, старается спросить всех. Вежливо обращается к ученикам и ведет беседу: Хватил ребят за правильные ответы и выполняемые действия: В начале урока отмечает кто отсутствует и интересуется, почему нету человека. Спрашивает к доске тех, у кого мало оценок т.к. им надо получить хорошую оценку за четверть. Исправляет ошибки в решении: Показывает другие способы решения уравнения, более простые. Просит ребят правильно и четко объяснять и понимать решение задачи, чтобы им самим было проще в дальнейшем. Не боится признать свои ошибки, благодарит ребят за указанные ошибки: Ребята читают вслух параграф по теме. Учитель дополняет и объясняет непонятные моменты. Привлекает внимание учеников для обсуждения важного момента. В середине урока записали заранее домашнее задание. Внимательно слушает ответы учеников.	«Я диктую числа, а вы запишите пожалуйста дроби.» «Пишем следующий номер.» «Скажите мне пожалуйста...» «Прочитайте, пожалуйста, полученные дроби.» «Назовите пожалуйста...» «Вот теперь правильно!» «Так, хорошо.» «Хорошо, правильно посчитали.» «Вот все это надо было записать, тогда тебе было бы понятнее.» «Объясните мне пожалуйста, я не понимаю.» «Что такое латунь?! Латунь это сплав двух металлов: меди и цинка.» «Слушаем меня внимательно.» «Смотрим все на меня!» «Слушаем внимательно, пока ничего не пишем.» «Дневнички открываем, записываем.»
Вывод: стиль общения - Демократический
Признаки стиля: Проявляется в опоре руководителя на мнение коллектива. Учитель старается донести цель деятельности до сознания каждого, подключает всех к активному участию в обсуждении хода работы. Видит свою задачу не только в контроле и координации, но и в воспитании. Каждый ученик поощряется, у него появляется уверенность в себе, развивается самоуправление. Демократический учитель старается наиболее оптимально распределить нагрузку, учитывая индивидуальные склонности и способности каждого. Поощряет активность, развивает инициативу. Основные способы общения - просьба, совет, информация.