3. Состав и организация работы

   1. В целях обеспечения комплексности обследования детей в состав каждой психолого-медико-педагогической консультации в обязательном порядке должны входить следующие специалисты-консультанты: дефектологи (олигофренопедагог, логопед), психолог, врачи (невропатолог, психиатр), медсестра, социальный педагог.

   2. Другие специалисты-консультанты: сурдопедагог, тифлопедагог; врачи: отоларинголог, офтальмолог, хирург-ортопед и др. – могут привлекаться для работы в психолого-медико-педагогическую консультацию на условиях почасовой оплаты, предусмотренной за проведение занятий с аспирантами и слушателями учебных заведений по повышению квалификации специалистов, для чего планируются дополнительные средства.

   3. В целях обеспечения работы постоянно действующих на базе ПМПК коррекционно-диагностических групп с целью углублённого изучения детей в сложных случаях необходимо введение в штат педагогов-дефектологов.

   4. Руководство консультацией осуществляет заведующий, который назначается местными органами власти из числа лиц, имеющих высшее специальное дефектологическое, психологическое или медицинское образование. Специалисты-консультанты и педагоги-дефектологи назначаются заведующим консультацией.

   5. Психолого-медико-педагогическая консультация должна иметь соответствующее оборудование, в том числе компьютерную технику.

   6. Специалисты-консультанты психолого-медико-педагогической консультации работают непосредственно в помещении консультации, в учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты населения, выезжают для обследования детей по месту их жительства, в том числе в отдалённые районы.

   7. При наличии в регионе нескольких психолого-медико-педагогических консультаций одна из них может быть головной, на её базе может быть создан центр углублённого изучения детей и подростков. На головную консультацию (центр) возлагается координация работы имеющихся психолого-медико-педагогических консультаций (методическое руководство, апробация новых методик, анализ сведений по учёту детей, внесение предложений по развитию сети специальных учреждений, организация повышения квалификации специалистов через систему образования, здравооохранения и др.).

   8. В своей работе по отбору детей в специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с отклонениями в развитии психолого-медико-педагогическая консультация руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании» и соответствующими инструкциями по приёму детей в специальные (коррекционные) образовательные учреждения различных видов, с учётом соблюдения прав родителей (лиц, их заменяющих).

   9. Консультация работает в сотрудничестве с органами и учреждениями образования, здравоохранения, социальной защиты населения, комиссиями по делам несовершеннолетних, социальными работниками, органами по трудоустройству, общественными организациями (фондами, ассоциациями и др.) по вопросам всесторонней помощи детям с отклонениями в развитии и детям-инвалидам.

   10. Приём детей и подростков ПМПК осуществляется по инициативе родителей (лиц, их заменяющих) или при их согласии, а также по инициативе учреждений и органов управления образованием, здравоохранением, социальной защиты населения, общественных организаций.

   11. ПМПК предоставляется право затребовать следующие документы:

• свидетельство о рождении (предъявляется);

• подробную выписку из истории развития ребёнка с заключениями врачей: педиатра, невропатолога, сурдолога, офтальмолога, ортопеда;

• педагогическую характеристику (из дошкольного образовательного учреждения), отражающую продолжительность нахождения ребёнка в учреждении, анализ его развития, усвоения знаний и поведения;

• письменные работы по русскому (родному) языку, математике, рисунки и другие виды самостоятельной деятельности детей.

12. Приём детей на ПМПК осуществляется только в сопровождении родителей (лиц, их заменяющих). Приём подростков старше 12 лет, обратившихся по личной инициативе, допускается без сопровождения родителей.

13. Данные обследования детей протоколируются. На основании данных индивидуального обследования ребёнка в консультации составляется заключение о характере отклонений в его развитии и принимается коллегиальное решение о форме организации коррекционного обучения и воспитания с учётом его психических, физических и индивидуальных возможностей и особенностей. При необходимости подросткам даются рекомендации по профориентации и трудоустройству, социальной и трудовой адаптации.

14. В тех случаях, когда ПМПК не представляется возможным принять окончательное решение о состоянии ребёнка, организуется пробное диагностическое обучение ребёнка. В этих целях ребёнок также может быть направлен с согласия родителей (лиц, их заменяющих) в стационар медицинского учреждения или определён в специальное (коррекционное) образовательное учреждение для диагностического обучения на срок, рекомендуемый консультацией.

15. Психолого-медико-педагогическая консультация может иметь базовые специальные (коррекционные) образовательные учреждения или классы, группы, закреплённые за ней в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для углублённого изучения детей, апробирования новых методик, обследования и обучения и др.

16. Списки обследованных детей и подростков с рекомендациями ПМПК направляются в соответствующие органы (образования, здравооохранения, социальной защиты населения и др.) для оказания детям соответствующей помощи.

17. Родителям (лицам, их заменяющим) выдаётся заключение с соответствующими рекомендациями ( с указанием диагноза), что является основанием для направления ребёнка в специальное (коррекционное) образовательное учреждение при согласии родителей (лиц, их заменяющих).

18. Протокол обследования хранится в ПМПК не менее 10 лет и может быть предоставлен для ознакомления образовательному учреждению, в которое направлен ребёнок.

19. В ПМПК ведётся следующая документация: журнал записи на консультацию; журнал учёта детей, прошедших обследование; протоколы, в которых подробно фиксируется ход и содержание обследования детей.