Темы рефератов и курсовых работ по темам части третьей пособия (примерные)
Роль олигофренопедагога в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребёнка с нарушениями интеллектуального развития.
Роль тифлопедагога в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребёнка с нарушениями зрения.
Роль сурдопедагога в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребёнка с нарушениями слуха.
Роль логопеда в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребёнка с нарушениями речевого развития.
Роль специального психолога в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребёнка с нарушениями интеллектуального и/или физического развития.
История, состояние и перспективы развития психологической службы специальных (коррекционных) учреждений.
Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного (школьного) возраста с нарушениями интеллектуального и/или физического развития.
Примечание:
для написания реферата или курсовой работы рекомендуется использовать источники литературы, оформленные под рубрикой «Литература для любознательных» в конце каждой изучаемой темы;
студенты имеют возможность предложить свою формулировку темы курсовой работы, которую нужно обязательно обсудить с научным руководителем.
Приложение 1 (к теме 3.1)
Структура службы практической психологии образования
Научно- методический совет |
|
Министерство образования России Отдел службы практической психологии образования (СППО) |
||||
|
|
Административная линия |
|
|
|
Профессиональная линия |
Научно-методический совет |
при |
Республиканское (региональное) управление образования (СППО) |
|
Региональный центр службы практической психологии |
||
|
|
|
|
|
||
Научно-методический совет |
при |
Городское (областное) управление образования (СППО) |
|
Городской (областной) центр службы практической психологии |
||
|
|
|
|
|
||
Научно-методический совет |
при
|
Районный отдел образования (СППО) |
|
Районный центр службы практической психологии |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
Директор образовательного учреждения |
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
Служба практической психологии образовательных учреждений (детских садов, школ, гимназий, лицеев, ПТУ, детских домов, школ-интернатов) |
||||
Печатается по источнику: Сборник нормативно-правовых материалов, регламентирующих деятельность практических психологов Российской Федерации /Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург, 2001. С. 37.
Приложение 2 (к теме 3.1)
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О СЛУЖБЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ