Социология

ХРЕСТОМАТИЯ

Владивосток

2004

Министерство науки и образования Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

Социология

хрестоматия

для студентов всех специальностей

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2004

ББК **.**

Хрестоматия по дисциплине «Социология» составлена в соответствие с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов всех специальностей всех форм обучения.

Составители: Шестак О.И., к.и.н., доцент.

Кошевая О.Н. к.с.н., доцент

Автор встуительной статьи, списка основных понятий и редактор текстов О.И. Шестак.

Автор биографического справочника О.Н. Кошевая.

Утверждена на заседании кафедры Социальной работы и социологии 16 июня 2004 г., протокол № 13.

Рекомендована к изданию методическим советом Института Психологии, Педагогики и Социологии ВГУЭС…, протокол №

Издательство Владивостокского

государственного университета

экономики и сервиса, 2004

Введение

Социология изучает человеческое общество и пове­дение людей в социальных обстоятельствах. Она позволяет более отчетливо видеть и объяснять те социальные силы, которые влияют на нашу жизнь. Понятие «социальное», подчеркивающее фактор взаимодействия лю­дей, его влияние на их мысли и поведение в качестве базо­вой характеристики социальной жизни, является ключевым в определении социологами предмета своей науки.

Социология тесно связана со здравым смыслом, т.е. с представлениями людей о мире и о себе, складывающимися на основе повседневного опыта, некритически сочетающими наивный реализм и господствующие в данном обществе сте­реотипы. Социолог изучает человеческие действия, которые уже были названы и обдуманы, пусть недостаточно связно и внятно, самими действующими лицами еще до того, как он приступил к их изучению. Но в отличие от обыденного знания индивидов о самих себе социология представляет собой научное знание, по­скольку изучает эмпирические факты и выстраивает опре­деленные теоретические системы на основе доказательств и логических аргументов. Вместе с тем она содержит прису­щие гуманитарному знанию такие особенности, как интерпретативность, условность прогнозов и выводов.

Необходимо проводить различие между социальны­ми и социологическими проблемами. Первые ориентиро­ваны на решение практических задач теми, кто наделен властью; вторые носят теоретический, методо­логический характер, нацелены на осмысление того, что про­исходит в рамках социального взаимодействия, как действует система в целом, каковы исходные предпосылки ее суще­ствования и за счет каких средств поддерживается ее един­ство. Даже если социолог занимается решением конкрет­ной социальной проблемы, он стремится понять социальную ситуацию в целом, ценности и способы действия всех уча­ствующих в ней сторон. Умение видеть любую ситуацию как бы со стороны, отстраненно, беспристрастно является отли­чительной чертой социологического сознания.

Фундаментальные социологические вопросы можно сформулировать следующим образом: 1) как возможно об­щество в форме устойчивой целостности; 2) как взаи­мосвязаны индивид и общество.

Цели изучения социологии один из авторов первых конкурсных учебников С.С. Фролов сформулировал так:

Необходимо, чтобы студенты, открывая для себя одну из са­мых молодых и содержательных наук об обществе:

- освободились от представлений об этой науке только как прикладной, занимающейся проведением опросов и изучением общественного мнения;

- смогли под новым углом зрения, в новом свете увидеть зна­комые всем и обыденные отношения между людьми и их объе­динениями. При этом должно сложиться социологическое виде­ние окружающей действительности, возникнуть интерес к изу­чению социальных проблем;

- получили навыки научного анализа, беспристрастного объек­тивного научного подхода к проблемам без налета этноцентризма и без груза прошлых заблуждений, неизбежно возникающих при обыденном взгляде на общественные явления;

- получили ответы на вопросы: что такое власть, почему люди объединяются в группы, что представляют собой социальные институты, как происходят изменения в обществе. Ответы на подобные вопросы позволят легче ориентироваться в сложном, полном проблем социальном мире, принимать ответственные решения, планировать свои действия¹.

Курс «Социология» изучается студентами всех форм обучения. Для студентов младших курсов данная дисциплина представляет особую трудность, что обус­ловлено сложностью теоретических положений, недостаточной разра­ботанностью и дискуссионностью ряда вопросов, насыщенностью фак­тическим материалом.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами как, «экономика», «политология», «статистика», «право», «психология», «философия», «история», «культурология», «антропология», «демография» и т.д.

Знания и навыки, получаемые студентами в результате изучения дисциплины, необходимы для понимания происходящих процессов и явлений в общественной жизни, умения объективно оценивать социально-экономическое состояние российского общества, ориентироваться в его внутренних проблемах, определять конфликтные ситуации в социальной сфере и находить пути их решения.

Данная хрестоматия подготовлена согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Социология». Она является завершающей частью базового учебно-методического комплекса по социологии и построена в соответствии с учебной программой курса, является тематическим дополнением к изданному ранее учебному пособию по дисциплине социология². В тоже время, благодаря своей структуре, хрестоматия может носить и самостоятельный характер как учебное пособие.

Структурно данная хрестоматия состоит из четырех разделов. Для наиболее удобного освоения студентами дисциплины социология в хрестоматии приводится тематическая учебная программа (Часть 1. Учебно-програмная), на основе которой далее вводятся основные, необходимые для более полного освоения курса, текстовые материалы, представляющие собой выдержки из наиболее значимых трудов наиболее известных социологов, как настоящего времени, так и предыдущего исторического периода развития социологии как науки (Часть 2. Учебно-теоретическая). Приводимые в хрестоматии тексты расположены в хронологическом порядке, согласно историческим этапам развития социологии, начиная с О. Конта и заканчивая Э. Гидденсом и основателем современной российской социологии В.А Ядовым. После текстовой части хрестоматии расположен биографический справочник (Часть 3), где изложены краткие биографические характеристики авторов приведенных в хрестоматии работ, выстроенные в алфавитном порядке. Наконец, для более четкого понимания текстовых материалов и освоения дисициплины, в хрестоматии приводится писок основных понятий по курсу «Социология» (Часть 4.)