- •Социология
- •Социология
- •Введение
- •Часть I. Учебно-програмная Программа курса «Социология» Тема 1. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии
- •Тема 3. Общество как социальная система
- •Тема 4. Культура и её основные элементы
- •Тема 5. Личность как субъект и объект общественных отношений
- •Тема 6. Социальная стратификация
- •Тема 7. Социальные группы и формальные организации
- •Тема 8. Социология девиантного поведения
- •Тема 9. Теория социального контроля
- •Тема 10. Социальные институты и их роль в жизни общества
- •Тема 11. Методы социологических исследований
- •Основная литература по курсу Учебники и учебные пособия
- •Сборники задач
- •Часть II. Учебно-теоретическая o. Конт к дихотомии «общество и личность»
- •О. Конт Закон трех стадий и сущность позитивизма
- •Глава вторая Общество есть организм
- •Глава третья Общественный рост
- •Г. Зиммель Об обществе
- •Г. Зиммель Расширение группы и развитие индивидуальности
- •Г. Зиммель о скрещении социальных кругов
- •Дюркгейм э. Метод социологии
- •Глава 1. Что такое социальный факт?
- •Глава 2. Правила, относящиеся к наблюдению социальных фактов
- •Э. Дюркгейм Об обществе
- •К. Маркс Капитал (т.3. Гл. 52. Классы)
- •М. Вебер о некоторых категориях понимающей социологии Смысл «понимающей» социологии
- •Общностно ориентированное действие
- •Объединение в общества и общественно ориентированное действие
- •М. Вебер Понятие социологии и «смысла» социального действия
- •1. Методологические основы
- •2. Понятие социального действия
- •3. Мотивы социального действия
- •4. Социальное отношение
- •5. Типы социального поведения. Нравы. Обычаи
- •6. Понятие легитимного порядка
- •7. Типы легитимного порядка: условность и право
- •М. Вебер Основные понятия стратификации Экономически детерминированная власть и легальный порядок
- •Детерминация классовой ситуации рыночной ситуацией
- •Совместные действия как следствие классового интереса
- •Типы «классовой борьбы»
- •Статусные почести
- •Гарантии статусной стратификации
- •Статусные привилегии
- •Понятия класса и классового статуса
- •Значение стяжательских классов
- •Социальные страты и их статус
- •Ф.Г. Гиддингс о социологии
- •П.А.Сорокин. Социокультурная динамика и эволюционизм
- •Сорокин п.А. Общедоступный учебник социологии
- •Глава IX. Краткая история социологии и характеристика главнейших направлений в области социологической мысли
- •История социологии
- •Характеристика главнейших школ в области социологии
- •«Монисты»
- •«Плюралисты»
- •П.А. Сорокин о стратификации
- •Т. Парсонс Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем
- •Г. Моска Правящий класс
- •Брайан Тернер Статус
- •Cтатусная группа и стиль жизни
- •Конфликтная социология
- •Л. Уорнер Социальный класс и социальная структура Класс и социальная структура
- •Семья в классовой структуре
- •Супружеский статус в Янки Сити
- •Жан Пиаже Схемы действия и усвоение языка
- •Жан Пиаже Психогенез знаний и его эпистемологическое значение
- •Н. Луман Понятие общества
- •Пьер Бурдье Социальное пространство и символическая власть
- •Г. Ленски Власть и стратификация. Динамика систем распределения
- •Два закона распределения
- •Переменные аспекты систем распределения
- •Сила и ее трансформация
- •П. Бергер Человек в обществе
- •П. Бергер, т. Лукман Организм и деятельность
- •Э. Гидденс Введение в социологию
- •Изменение в современном мире
- •Социология и «здравый смысл»
- •Социологические вопросы: фактические, сравнительные, связанные с развитием, и теоретические
- •Намеренные и ненамеренные последствия человеческого действия
- •Социальная структура и человеческое действие
- •Развивая социологический подход
- •Является ли социология наукой?
- •Объективность
- •Практическое значение социологии
- •Заключительные комментарии
- •Место наблюдения среди других методов сбора данных
- •Документальные источники
- •Анкетные опросы и интервью
- •Разновидности опросов
- •Биографический справочник
- •Список основных понятий по курсу «Социология»
- •Часть I. Учебно-програмная…………………….................... 7
- •Часть II. Учебно-теоретическая…………………………… 11
- •Часть III. Биографический справочник…………….... 326
- •Часть IV. Список основных понятий по курсу «социология» …………………………………………………….. 338
Социологические вопросы: фактические, сравнительные, связанные с развитием, и теоретические
Фактические вопросы. Некоторые из вопросов, которые задают социологи и на которые пытаются ответить, являются фактическими. Так как мы являемся членами общества, то мы уже имеем определенное количество фактического знания о нем, Например, каждый житель Великобритании знает, что существуют законы, которые необходимо соблюдать. В противном случае существует риск уголовного наказания. Но знание, которым обладает средний индивид о правовой системе и о природе и типах уголовной деятельности, поверхностно и неполно. Многие аспекты преступления и справедливости нуждаются в прямом и систематическом социологическом исследовании. Поэтому мы должны спросить: какие формы преступления наиболее распространены? Какая часть уголовников ловится полицией? Сколько из них осуждается и попадает в тюрьму. Фактические вопросы часто являются более сложными и трудными для ответа, чем это принято думать. Например, официальная статистика о преступности имеет сомнительную ценность как способ фиксирования реального уровня преступности.
Сравнительные вопросы. Фактическая информация о конкретном обществе, конечно, не может сказать нам, имеем ли мы дело с необычным случаем или с широко распространенным явлением. Социологи часто хотят получить ответы на сравнительные вопросы, касающиеся сопоставления двух различных социальных контекстов внутри того или иного общества, или противоположных примеров, полученных в разных обществах. Например, имеют место существенные различия между законодательными системами Великобритании и нашей страны. Типичным сравнительным вопросом может быть вопрос: как сильно варьируются типы криминального поведения и системы охраны правопорядка в двух странах? (Некоторые важные различия в действительности обнаруживаются между ними.)
Вопросы развития. В социологии мы должны рассматривать не только существующие общества, соотнося их друг с другом, но также сравнивая прошлое и настоящее. Такие социологические вопросы можно назвать вопросами развития. Для понимания природы современного мира мы должны взглянуть на предшествующие формы общества, а также изучить главное направление имевших место процессов социального изменения. Так мы можем исследовать, например, как появились первые тюрьмы – тема уже затрагиваемая нами ранее.
Теоретические вопросы. Фактические – или как социологи предпочитают говорить эмпирические исследования – касаются того, как что-то имеет место. Тем не менее, социология не может ограничиться простым коллекционированием фактов, какими бы важными и интересными они не были. Мы также хотим знать, почему эти факты имеют место. Поэтому, мы должны учиться ставить теоретические вопросы, которые позволяют нам правильно интерпретировать факты посредством установления причин исследуемых событий. Мы знаем, что индустриализация оказала большое влияние на возникновение современных обществ. Но каковы причины и предпосылки индустриализации? Почему индустриализация ассоциируется с изменениями в способах наказания преступников, или с изменением систем семьи и брака? Для ответа на такие вопросы мы должны развить теоретическое мышление. Теории включают в себя создание абстрактных интерпретаций, которые могут быть использованы для объяснения самых разных эмпирических ситуаций. Теория индустриализации, например, должна определить главные черты, которые свойственны всем процессам индустриального развития, а также стремиться показать те из них, которые наиболее важны для объяснения такого развития. Конечно, фактические и теоретические вопросы никогда нельзя полностью, отделить друг от друга. Мы можем только разработать значимые теоретические подходы, если мы способны проверить их средствами эмпирического исследования.
Мы нуждаемся в теориях, которые могли бы дать смысл собранным фактам. В противоположность распространенному мнению факты не говорят сами за себя. Многие социологи начинали своюработу с эмпирических вопросов, но по мере постановки теоретических проблем выяснялось, что теоретические представления нельзя прямо проиллюстрировать конкретными фактами. Это справедливо даже для исследований, касающихся исключительно практических целей.
«Практические люди» склонны не доверять теоретикам и готовы считать сами себя слишком земными людьми, чтобы обращать внимание на абстрактные идеи! Но все практические решения основаны на тех или иных теоретических предпосылках. Некоторые из преуспевающих бизнесменов жалеют, например, деньги на «теорию». Тем не менее любой анализ бизнеса включает в себя теоретические положения, даже если они не формулируются явным образом. Так, бизнесмен может быть уверен, что служащие стремятся работать лучше, прежде всего, благодаря размеру жалования, которое они получают. Это не просто теоретическая интерпретация человеческого поведения. Она к тому же неверна, как это демонстрирует индустриальная социология.