Литература

1. Баудер А.Я. Какой частью речи является слово «просто»? // Русский язык в школе. 1975. № 6.

2. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М.,1976. С. 167 – 187.

3. Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове): Уч. пособие. М.,1986.

4. Граник Г.Г. и др. Наречие // Русский язык. 1998. № 10.

5. Граник Г.Г. и др. Наречие // Русский язык. 1998. № 15.

6. Кочинева О.К. Что нужно знать учителю о предикативах или словах категории состояния // Русский язык в школе. 1972. № 6.

7. Кружилина М.В. Всегда ли семантика наречия повторяет семантику прилагательного? // Русский язык. 1993. № 4.

8. Лингвистический анализ в вузе: Учебное пособие. Часть I. / Отв. ред., состав. А.А. Камалова. Архангельск, 2004. С. 197 – 201.

9. Русская грамматика. Т.I. М.,1980. §§ 1645 – 1653.

10. Сергеев Ф.П. Методика разграничения сравнительной степени на -ее, -е, -ше прилагательных, наречий и категории состояния // Русский язык в школе. 1963. № 3.

11. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х ч. / Под ред. Е.Н. Дибровой. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. М., 2001. С. 72 – 76, 120 – 127.

12. Современный русский литературный зык / Под ред. П.А. Леканта. М., 1996. С. 263 – 266.

13. Ховалкина А.А. Наречия меры и степени: лексико-грамматическая группа или формально-семантическая категория? // Русский язык в школе. 1994. № 4.

14. Чепасова а.М., Чередниченко а.П.Современный русский язык. Таблицы по грамматике. М., 1999. С. 48 – 54.

15. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. В 3-х ч. Ч.2. Словообразование. Морфология. М., 1981. С. 218 – 230.

16. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. М., 1957.

17. Школьные учебники по русскому языку.

Лабораторное занятие № 3

Тема: Морфологический анализ наречий и слов категории состояния

Цель: отработать навыки морфологического анализа наречий и слов категории состояния.

Необходимый объем знаний: семантические, морфологические и синтаксические признаки кратких прилагательных, наречий и слов категории состояния; признаки, отличающие наречия от кратких прилагательных и слов категории состояния.

Основные умения:

1) находить наречия и слова категории состояния в тексте; 2) отличать наречия от кратких прилагательных и от слов категории состояния; 3) определять, какой частью речи является форма сравнительной степени; 4) уметь делать морфологический анализ наречий и слов категории состояния; 5) уметь разграничивать синхронные и диахронические способы образования наречий.

Оборудование:

1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Одно из изд. 10 экз.

2. Раздаточный материал.

План

1. Наречие как часть речи.

2. Разряды наречий по значению.

3. Образование наречий.

4. Способы отграничения наречий от слов других частей речи.

5. Категория состояния как часть речи.

Ход лабораторной работы

1. Определите, какой частью речи является выделенное слово (наречие, краткое прилагательное, слово категории состояния). Укажите семантические разряды наречий. Охарактеризуйте способы образования наречий с точки зрения синхронии и диахронии.

2. Определите, какой частью речи является форма сравнительной степени выделенных слов.

3. Определите, какой частью речи является каждое выделенное слово, и сделайте его морфологический разбор.

Выполнить дома один из вариантов лабораторной работы:

1. 1) На солнце было сонно, тепло. 2) Я был в том возрасте, когда для человека в мире живо все и у всего есть язык. 3) На бесчисленных желтых кочках бессильно поникла трава. 4) Ветер дул из лесов... должно быть, с лесных озер, где сейчас было черно, жутко...

2. 1) Весна возвращалась в свой законный срок, в свою пору, но ждать этой поры становилось чем дальше, тем труднее. 2) Тогда зеленая гуща леса на той стороне поляны кажется привлекательней оттого, что глядишь на неё из отдаления, через пустое, безлесное пространство. 3) Одурманить себя, притупить всякое чувство – не страдать, не болеть, не отчаиваться, не ощущать в полную силу жизнь. Легче? Да. Но легкая жизнь не есть жизнь достойная. 4) Так шли мы часа два или более, не зная, туда ли идем, куда нужно, или все дальше, непоправимо дальше уходим от истинного пути. 5) Лишь иногда набежит легкая тень, овеет прохладой, а уж от дальнего леса по лугам, по полям, разливаясь все шире и как бы набирая скорость, катится новая солнечная волна.

3. 1)Шли куда попало – просто наугад, прямо и направо, а потом назад. А потом обратно, а потом кругом, а потом вприпрыжку, а потом бегом (Марш.) 2) И от той гармошки старой, что осталась сиротой, как-то вдруг теплее стало на дороге фронтовой.3) Отчего ж в душе твоей так мрачно и зачем на сердце тяжело?