Литература

1. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол: Пособие для студентов и учителей / Под ред. Ю.С. Маслова. М.,1967. С. 120 – 134.

2. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М., 1976. С. 138 – 142.

3. Виноградов В.В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове): Уч. пособие. М.,1986. С. 472 – 490.

4. Лингвистический анализ в вузе: Учебное пособие. Часть I. / Отв. ред., состав. А.А. Камалова. Архангельск, 2004. С. 186 – 187.

5. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. М.,1981. С. 201 – 209.

6. Никитевич В.М. Грамматические категории в современном русском языке. М., 1963.

7. Русская грамматика. Т.I. М.,1980. §§ 1472 – 1489.

8. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. / Под ред. Е.Н. Дибровой. Ч. 2. М., 2001. С. 66 – 67.

9. Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова. М., 2001.

10. Чепасова А.М., Чередниченко А.П.Современный русский язык. Таблицы по грамматике. М., 1999. С. 77 – 83.

11. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык: В 3-х ч. Ч.2. Словообразование. Морфология. М., 1981. 195 – 204.

12. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского языка. М., 2001.

13. Школьные учебники по русскому языку.

Практическое занятие № 6

Тема. Категория времени глагола

План

1. Категория времени как грамматическая категория, характеризующая часть глагольных форм.

2. Связь категории времени с категорией вида в русском языке. Система видовременных форм русского глагола.

3. Абсолютное и относительное временное значение глагольной формы. Переносное употребление временных форм глагола. Общее понятие.

4. Образование, значение и употребление форм

а) настоящего времени;

б) прошедшего времени;

в) будущего времени.

5. Изучение категории времени в школе.

Практическое задание

1. Образуйте все возможные временные формы глаголов и назовите морфологические показатели времени; объясните для каждого глагола состав членов в его временной парадигме. Отметьте морфонологические явления, сопутствующие образованию временных форм.

Приберечь, воспитать, завидовать, прибегнуть, стонать, мочь, смирять, шептать.

2. Образуйте формы прошедшего времени ед.ч. м.р. данных глаголов. Отметьте возможность использования вариантных форм.

Вянуть, стынуть, сохнуть, глохнуть, погаснуть, окрепнуть, достигнуть, запахнуть.

3. Определите вид и время выделенных глаголов. Укажите значение временных форм. Отметьте случаи переносного употребления временных форм.

1. В настоящую лесную глушь забираются только белка да пестрый дятел; Здесь же по ночам ухает филин и тоскливо надрывается лесная сирота-кукушка (М.-С.). 2. Я и то еду послезавтра, Агафья Михайловна (Л.Т.) 3. Слышишь – мчатся сани, слышишь – сани мчатся (Ес). 4. Так часто мне снится ограда, калитка и ваши слова (Ес). 5. – Вы загорели, возмужали (Ч). 6. Вот грянул выстрел, и олень, как стрела, понесся вперед (М.-С.) 7. Мой-то Приемыш сначала сторонился других лебедей: подплывет к ним – и назад (М.-С.) 8. Меня качает, как в лодке. Качнусь и вспомню: это не лодка, это дом помора (Пришв.) 9. Пожар слезой не потушишь (посл.) 10. К утру надо попасть в Сосновку. Там отдохнем. (Лип.) 11. Ну мы поехали! 12. Еще я долго буду петь. (Ес.) 13. Стадо диких уток со свистом промчалось над нами... 14. “Пойдемте в деревню”, – произнес он наконец со вздохом. Но до деревни было версты две... “Ночуем здесь, – сказал, – на дворе...”. 15. Река катила темно-синие волны; воздух густел, отягченный ночной влагой. 16. Я был возмущен... Но представьте себе мое изумление: несколько времени спустя приходит ко мне жена, в слезах, взволнована так, что я даже испугался.