Литература

1. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол: Пособие для студентов и учителей / Под ред. Ю.С. Маслова. М.,1967. С. 135 – 149.

2. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М., 1976. С. 149 – 151.

3. Виноградов В.В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове): Уч. пособие. М.,1986. С. 373 – 392.

4. Краткая русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой, В.В. Лопатина. М., 1989.

5. Русская грамматика. Т.I. М.,1980. §§ 1516 – 1531.

6. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. / Под ред. Е.Н. Дибровой. Ч. 2. М., 2001. С. 69 – 72.

7. Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова. СПб., 2001. С. 510 – 516; 552 – 556.

8. Чепасова А.М., Чередниченко А.П.Современный русский язык. Таблицы по грамматике. М., 1999. С. 56 – 59.

9. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. В 3-х ч. Ч.2. Словообразование. Морфология. М., 1981. С. 184 – 188.

10. Школьные учебники.

Лабораторная работа № 1

Тема: Морфологический анализ инфинитива и спрягаемых глагольных форм

Цель: отработать методику морфологического анализа инфинитива и спрягаемых глагольных форм.

Необходимый объем знаний: обще- и частнокатегориальное значение глагола; спрягаемые/неспрягаемые глагольные формы; грамматические категории глагола; две (три) формообразующие основы глагола; формообразующие возможности основ глагола; суффиксы инфинитива; синтаксические функции глагола, задачи и принципы морфологического анализа спрягаемых глагольных форм.

Основные умения:

1) определять общекатегориальное и частнокатегориальное значение глагола; разграничивать спрягаемые и неспрягаемые глагольные формы; определять грамматические категории глагола, характеризовать их; устанавливать формообразующие глагольные основы; описывать глагольную лексему; определять тип спряжения; определять формальные показатели инфинитива; выполнять полный морфологический анализ спрягаемых глагольных форм и инфинитива.

Оборудование:

1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Одно из изд. 10 экз.

2. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка.

3. Раздаточный материал.

Вопросы (для домашней подготовки)

1. Категориальное значение глагола.

2. Грамматические категории русского глагола.

3. Формообразующие основы глагола, их роль в образовании глагольных форм. Объем глагольной лексемы.

4. Инфинитив, его формальные показатели и грамматическая характеристика.

5. Синтаксические функции глагола.

Ход лабораторной работы

1. Выпишите из текста сначала спрягаемые, а потом неспрягаемые глагольные формы. У спрягаемых глагольных форм определите основу, от которой они образованы, и формообразующее средство; образуйте от этой основы все возможные глагольные формы; установите класс; охарактеризуйте грамматические категории и синтаксическую функцию.

2. Определите спряжение у глаголов. Укажите способ определения спряжения.

3. Выполните полный морфологический анализ подчеркнутых глаголов.

Выполнить дома один из вариантов лабораторной работы:

Юношей он инстинктивно берег свежесть сил своих, потом стал рано уже открывать, что эта свежесть рождает бодрость и веселость, образует ту мужественность, в которой должна быть закалена душа, чтоб не бледнеть перед жизнью, какова бы она ни была, смотреть не как на тяжелое иго, крест, а только как на долг, и достойно вынести битву с ней.

Много мыслительной заботы посвятил он и сердцу и его мудрым законам. Наблюдая сознательно и бессознательно отражение красоты на воображение, потом переход впечатления в чувства, его симптомы, игру, исход и глядя вокруг себя, подвигаясь в жизнь, он выработал себе убеждение, что любовь с силой Архимедова рычага движет миром; что в ней лежит столько всеобщей, неопровержимой истины и блага, сколько лжи и безобразия в ее непонимании и злоупотреблении. (И.А. Гончаров)