Литература

1. Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.,1976.

2. Бондарко А.В. Вид и время русского глагола (значение и употребление): Уч. пособие. М.,1971.

3. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол: Пособие для студентов и учителей / Под ред. Ю.С. Маслова. М.,1967. С. 11 – 75.

4. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М.,1976. С. 116 – 130.

5. Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове): Уч. пособие. М.,1986.

6. Гуревич В.В. Глагольный вид в русском языке. М., 1994.

7. Лингвистический анализ в вузе: Учебное пособие. Часть I. / Отв. ред., состав. А.А. Камалова. Архангельск, 2004. С. 183 – 184.

8. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. М.,1981. С. 158 – 180.

9. Никитевич В.М. Грамматические категории в современном русском языке. М., 1963.

10. Падучева Е.В. Результативное значение несовершенного вида в русском языке // Вопросы языкознания. 1993. № 1. С. 89 – 82.

11. Прокопович Е.Н. Глагол в предложении. Семантика и стилистика видовременных форм. М., 1982.

12. Русская грамматика. Т.I. М.,1980. §§ 1386 – 1454.

13. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. / Под ред. Е.Н. Дибровой. Ч. 2. М., 2001. С. 61 – 62.

14. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. М., 1996. С. 237– 241.

15. Чепасова А.М., Чередниченко А.П.Современный русский язык. Таблицы по грамматике. М., 1999. С. 67 – 74.

16. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык: В 3-х ч. Ч.2. Словообразование. Морфология. М., 1981. С. 162 – 179.

17. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского языка. М., 2001.

18. Школьные учебники по русскому языку.

Практическое занятие № 4

Тема: Переходные и непереходные глаголы. Система залоговых

отношений в современном русском языке

План

1. Содержательная сторона категории переходности-непереходности. Грамматические признаки переходных, косвенно-переходных и непереходных глаголов.

2. Грамматическая сущность категории залога, ее смешанный характер. Действительный и страдательный залоги, их значение и оформление.

3. Двухзалоговая классификация. Средства выражения залогов.

4. Трехзалоговая классификация. Средства выражения залогов.

5. Возвратные глаголы, их оценка с точки зрения переходности/непереходности и залога. Семантические разряды возвратных глаголов.

6. Средства выражения залогов у глаголов.

7. Изучение категории залога в школе (объем, типы упражнений).

Практическое задание

1. Присоедините постфикс -ся к следующим глаголам, определите, в каких случаях при этом образуется возвратный глагол, а в каких – возвратная форма глагола. Определите значение возвратных глаголов: собственно-возвратные, взаимно-возвратные, общевозвратные.

Веселить, румянить, мыть, брить, прогуливать, восхищать, останавливать, объединить, рисовать, советовать, построить, прогулять, хотеть, задумать, прощать.

2. Распределите глаголы на две группы: переходные и непереходные. Докажите свои предположения.

Работать, скрыть, выполнять, иметь, сосредоточить, платить, катать, спать, звучать, записать, сказать, стоять, видеть, слышать, идти, бежать, передвигать, менять, изменяться, лечь, встать.

3. Определите залог всех глаголов а) по двухзалоговой классификации (действительный, страдательный); б) по трехзалоговой классификации (действительный, страдательный, средне-возвратный, вне залога). Назовите залоговые признаки. Укажите значение творительного падежа в выделенных словах.

1. Орлы с утесов поднимались и в небесах перекликались; шум табунов, мычанье стад уж гласом бури заглушались. 2. Не мог он сердцем отвечать любви младенческой, открытой – быть может, сон любви забытой боялся он воспоминать. 3. Пред ним пустынные равнины лежат зеленой пеленой... 4. Беспечной смелости его черкесы грозные дивились, щадили век его младой и шепотом между собой своей добычею гордились. 5. Он забывался; в нем теснились воспоминанья прошлых дней, и даже слезы из очей однажды градом покатились. 6. Девушка пела мягким контральто. 7. Все это – звуки и запахи, тучи и люди – было странно красиво и грустно, казалось началом чудной сказки.

Дополнительное задание. У всех возвратных глаголов определите семантический разряд.

Литература

1. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М., 1976. С. 130 – 138.

2. Виноградов В.В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове): Уч. пособие. М.,1986.

3. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол: Пособие для студентов и учителей / Под ред. Ю.С. Маслова. М.,1967. С. 150 – 182.

4. Краткая русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой, В.В. Лопатина. М., 1989.

5. Лингвистический анализ в вузе: Учебное пособие. Часть I. / Отв. ред., состав. А.А. Камалова. Архангельск, 2004. С. 184 – 186.

6. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. М.,1981. С. 180 – 191.

7. Русская грамматика. Т.I. М.,1980. §§ 1455 – 1471.

8. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. / Под ред. Е.Н. Дибровой. Ч. 2. М., 2001. С. 62 – 66.

9. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. М., 1996.

10. Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова. М., 2001.

11. Чепасова А.М., Чередниченко А.П.Современный русский язык. Таблицы по грамматике. М., 1999. С. 62 – 67.

12. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского языка. М., 2001.

Практическое занятие № 5

Тема. Категория наклонения глагола

План

1. Грамматическая сущность категории наклонения. Система форм наклонения у глагола в русском языке. *Различные концепции в истории русской грамматики.

2. Образование, общие и частные значения форм

а) изъявительного наклонения;

б) повелительного наклонения;

в) сослагательного наклонения.

3. Переносное употребление наклонения.

4. Изучение категории наклонения в школе (определения, терминология, случаи переносного употребления).

Практическое задание

1. У каждого глагола определите формообразующие основы, образуйте от них все формы наклонений и выделите грамматические средства. Объясните, в чем сказывается связь категории наклонения с классами и категорией вида. Прокомментируйте морфонологические явления, сопутствующие образованию форм наклонений глаголов.

Подкраситься, поздравить, созреть, смягчить, заикнуться, наладить, гостить, дышать переобуться.

2. Найдите глаголы, определите. В форме какого наклонения они употреблены. Охарактеризуйте их значение. Установите глаголы, которые допускают замену одной формы наклонения другой формой, произведите эту замену.

1. С разбором выбирай друзей. 2. Ты, жаворонок, чем по верхам тебе кувыркаться, кружиться, ты б корму поискал по нивам, по лугам, чтоб с сиротами поделиться. 3. Итак, смиря свой дух, пусть исповедует здесь всякий вслух, в чем погрешил когда он вольно и невольно. 4. Но лучше б нам сперва всем вместе перечесть свои грехи: на ком их боле есть, – того бы в жертву и принесть. 5. Про жизнь пустынную как сладко ни пиши, а в одиночестве способен жить не всякий... 6. Внучка шепотом предложила пойти наломать веничков, про которые мать уже давно толковала. 7. Давай поговорим с тобой об этом самом счастье. 8.Объясняйся с ним, выходи за него замуж, но, ради бога, будь осторожна. 9. Пойдемте-ка лучше в сад. Вы бы лучше в саду посмотрели, чем здесь рыться...

3. Выделите глаголы, проанализируйте переносное употребление форм наклонений.

1. Скажи мне тогда: «Не гонись, мол, Пашка, – ошибесся». Что бы я на это? (В.Ш. ) 2. Шибко горько, Прасковья: пошто напоследок-то ничо не сказала? Обиду, что ль, затаила какую? Сказала бы – и то легше. А то думай теперь… (В.Ш.) 3. Вы бы, маменька, чаю выкушали (Остр.) 4. Ну, пошел же, ради бога! Небо, ельник да песок. Невеселая дорога. Эй, садись ко мне, дружок! (Н.) 5. Перевели его, значит, весной. Пробыл он честь честью лето, а осенью и захворай (Б.) 6. Не загляни автор поглубже ему в душу, не шевельни на дне ее того, что ускользает и прячется от света, не обнаружь сокровеннейших мыслей, которых никому другому не вверяет человек, а покажи его таким, каким он показался всему городу, Манилову и другим людям, и все были бы радешеньки и приняли бы его за интересного человека (Г.).