- •Психическое развитие в зрелом возрасте.
- •Специфика когнитивной сферы в зрелом возрасте (Шайе, Кеган).
- •К. Ригель. Задачи развития в эпоху взрослости.
- •Контекст развития взрослого человека: личность, семья, работа.
- •Стадии развития личности в зрелом возрасте (Ловингер, Кеган).
- •Творческая активность, феномен «акме».
- •Профессиональные и личностные кризисы в зрелом возрасте.
Творческая активность, феномен «акме».
Феномен «акме» – точка наивысшего развития проф. мастерства и достижения личностной зрелости. Согласно Эриксону, осн. проблема, встающая перед людьми в период сред. взрослости - переход к генеративности, либо поглощенность собой и стагнация. Эриксон: на стадии генеративности люди действуют в 3 областях: в прокреативной обл., порождая и удовлетворяя потреб-ти следующего поколения; в продуктивной обл., объединяя работу с семейной жизнью и создавая новое поколение, и в креативной обл., увеличивая культурный потенциал в более шир. масштабе. У ж. генеративность выраж. через просоц. Св-ва личности, через погружение в процесс воспит. детей и заботу о любимых людях» через генеративные установки в своей работе.
Модель Хэйвигхерста близка к модели Эриксона. Оба придают большое знач. установл. все более сложных отнош. с другими и приспособлению к множеству перемен в личной жизни, к-е приносит с собой средний возраст. Но, согласно Эриксону, самые важные обязанности этого периода вырастают из того факта, что люди среднего возраста в буквальном смысле находятся «в середине» своей жизни. Они находятся также и между двумя другими поколениями.
Пэк критиковал Эриксона в основном за то, что в своем описании 8 возрастов жизни он уделял слишком много внимания первым 20-25 годам.
В эти более поздние годы жизни все прежние проблемы и варианты их разрешения время от времени всплывают снова — особенно в периоды стресса или перемен.
По мере убывания жизненных сил и ослабления здоровья люди должны переключить большую часть своей энергии на умственную деятельность вместо физической. Пэк называет эту корректировку признанием ценности мудрости против признания ценности физических сил.
Второй задачей развития явл. уравновешивание — на новом уровне — социального против сексуального начала в человеческих отношениях.
Третья задача — катексисная (эмоциональная) гибкость против катексисного обеднения. Эмоциональная гибкость лежит в основе корректировок, к к-м люди среднего возраста должны прибегать в тех случаях, когда рушатся семьи, уходят друзья и старые интересы перестают быть средоточием жизни.
Четвертая задача — умственная гибкость против умственной ригидности — предполагает борьбу со склонностью слишком упорно придерживаться своих жизненных правил и недоверчиво относиться к новым идеям.
Еще 3 измерения человеческой жизни приобретают особое значение в пожилом возрасте, но и в среднем возрасте люди уже начинают сталкиваться с этими проблемами:
1) дифференциация эго против поглощенности ролями. Если люди определяют себя только в рамках своей работы или семьи, то выход на пенсию, смена работы или уход детей из дома вызовет такой прилив отрицательных эмоций, с к-ми индивидуум может не справиться.
2) трансценденция тела против поглощенности телом — измерение, имеющее отнош. к спос-ти индивидуума избегать чрезмерного сосредоточения на все усиливающихся недомоганиях, болях и физических недугах, к-ми сопровождается старение.
3) трансценденция эго против поглощенности эго — измерение, имеющее особ. важное знач. в старости. Люди не должны предаваться мыслям о смерти . Согласно Эриксону, люди, к-е встречают старость без страха и отчаяния, переступают через близкую перспективу собственной смерти благодаря участию в молодом поколении — наследии, которое их переживет.
Период от 50 до 60 лет является критическим временем для совершения корректировок, которые и будут определять то, как человек проживет остаток своей жизни.