Понятие о соц.Заказе на работу психолога.

Соц.заказ на профессию практич.психолога формируется не в науке, а скорее осознается и формулируется в публицистической и научно-популярной литературе, анализирующей проблемы современного человека. Юридическое положение об ответственности за психологическую информацию позволяет с должной степенью ответственности отнестись и к содержанию соц.заказа, ориентированного на выявление индивидуальности человека. Практич.психологу надо четко представлять возможные варианты проявления индивидуальности человека, к-ые связаны с понятием нормы психол.развития. Как известно психически больной человек несет ограниченную ответственность за свою индивидуальность. Психически здоровый взрослый человек в большинстве случает обладает возм-ю отвечать за проявление своей индивидуальности.

Соц.заказ на работу практич.психолога ориентирован на те группы населения, к-е относятся к категории психич. нормальных людей, способных потенциально к проявлению ответ-ти за свою индивидуальность. Однако практич.психолог нужен не всем.

Клиентом явл. чел-к (взрослый или ребенок), который сообщает психологическую инфу (ПИ), то есть передает знание о себе или о др. людях. При сообщении этого знания он предполагает или реально указывает на свою роль в происхождении этого знания. Он считает себя прямо или косвенно ответственным за содержание этой ПИ.

Клиент – человек, к-й включен в процесс получения ПИ. Эта «включенность» мешает ему увидеть главное в ПИ – критерии ее достоверности, отрефлексировать способы ее получения. Работа практич.психолога и направлена на изменение отношения клиента к содержанию и способам получения ПИ.

Заказчик сообщает практич.психологу информацию. При этом он не видит своей роли в ее происхождении, он не считает себя ответственным за ее происхождение. Отчужденность от психологической инф-ции приводит к тому, что заказчик стремиться переложить на психолога ответ-ть за возможное использование этой инф-ции.

Особенность работы психолога: в ситуации принятия заказа определить, с кем психолог имеет дело – с заказчиком или кл. Для решения этого вопроса психологу приходится выполнять одну очень важную роль, которую можно было бы обозначить как роль психолога-следователя. Суть в том, чтобы с высокой степенью достоверности воспроизвести происхождение ПИ, с к-ой он собирается работать. Для этого он должен обладать соответствующими проф.навыками, позволяющими определить происхождение ПИ, среди к-х главный навык ведения интервью с кл. или заказчиком. Структурир-е ситуации взаимод-я психолога и кл.позволяет решить еще один важный вопрос – о пользователе ПИ, т.е. кому и с какой целью может быть передана получ. инфа.

В отношении ПИ о детях до 14 лет вопрос решается однозначно - ПИ сообщается людям, к-е несут ответ-ть за ребенка, т.е. его родителям. Родители по своему усмотрению могут использовать эту инф-цию.

В отношении взрослых людей вопрос о пользователе ПИ решается так: взрослому чел-ку сообщают содержание ПИ и ее назначение, а также критерии оценки содержания ПИ с точки зрения заказчика на нее. Т. обр. клиент имеет возм-ть сопоставить свои данные с требованиями и может увидеть их соответствие или несоответствие.

Сообщение ПИ носит безоценочный х-р, предполагает для кл. язык ее передачи, при этом соблюдается гл. принцип работы практич.психолога «не навреди». Т, обр., соц.заказ на работу практич.психолога отражает осознание в обществе ценности индивидуальности человека и отношение к ней как к соц. и психологич.реальности. Своей практич. работой психолог уточняет этот заказ и создает условия для осознания соц.статуса своей профессии.